作业帮九上课文《心声》
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/24 03:12:29
《心声》中程老师和王京京的形象特点并找出依据
解题思路： 根据课文具体的描写，分析人物的性格特点。
解题过程：
京京性格：
朴实真诚：京京怀着真诚心想要读书，表达内心的痛苦。
善良而宽容：当上公开课时，其他同学不敢读时，京京勇敢地为老师解了围。
自信而勇敢，老师不让他读课文时，她一直在想自己准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
执著追求不轻言放弃：从被老师拒绝到最后京京始终没有放弃读书的想法。
铭记亲情友情：怀念乡下的爷爷和妞儿。
程老师的性格：
"一声呵斥""程老师的目光不满地盯住他"，说明程老师平时对他是"另眼相看"的，持的是不耐烦甚至有些粗暴的态度。
李京京非常渴望朗读他喜欢的文章，却遭到拒绝，"不行......念不好"，说明老师在乎的不是学生的内心感受，对学生的态度不是欣赏和尊重。只是为了上好公开课，不惜弄虚作假，只叫好学生读，忽视了学生的内心需要和发展。
最终答案：略
解题过程：
京京性格：
朴实真诚：京京怀着真诚心想要读书，表达内心的痛苦。
善良而宽容：当上公开课时，其他同学不敢读时，京京勇敢地为老师解了围。
自信而勇敢，老师不让他读课文时，她一直在想自己准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
执著追求不轻言放弃：从被老师拒绝到最后京京始终没有放弃读书的想法。
铭记亲情友情：怀念乡下的爷爷和妞儿。
程老师的性格：
"一声呵斥""程老师的目光不满地盯住他"，说明程老师平时对他是"另眼相看"的，持的是不耐烦甚至有些粗暴的态度。
李京京非常渴望朗读他喜欢的文章，却遭到拒绝，"不行......念不好"，说明老师在乎的不是学生的内心感受，对学生的态度不是欣赏和尊重。只是为了上好公开课，不惜弄虚作假，只叫好学生读，忽视了学生的内心需要和发展。
最终答案：略