作业帮心理测量学中前后27%
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/09 19:33:26
心理测量学中前后27%
这个一份问卷,某一具体问题得分排名的,前后27%,对比,差异性能够说明什么啊?仅仅是这套问卷的区分度?还有什么?
我是就所谓的“27%”这个数,产生疑惑,不是对具体问卷的内容产生疑惑,亲.
我想知道27%这个数27% 46% 27%这三个数是怎么来的,怎么规定出来的,
并在在心理测量学 方法论当中,这个前后27%对比,能够解释、说明什么问题
这个一份问卷,某一具体问题得分排名的,前后27%,对比,差异性能够说明什么啊?仅仅是这套问卷的区分度?还有什么?
我是就所谓的“27%”这个数,产生疑惑,不是对具体问卷的内容产生疑惑,亲.
我想知道27%这个数27% 46% 27%这三个数是怎么来的,怎么规定出来的,
并在在心理测量学 方法论当中,这个前后27%对比,能够解释、说明什么问题
27%是在正态分布的情况下的划分,是一个经验值.正态分布里数据越远离平均值,出现的概率越小,如果总体呈正态分布,那么有显著差异的群体将位于首尾的25%-33%之间.一般双尾检验首尾就是那两个区域,大部分的取值是27%,但27%的划分并不是一个固定值,如果分数分布较正态分布平坦,高、低分组人数比率要略高于27％.
用27%取值进行高低分组是来验证区分度的,区分度是反映试题区分不同水平受试者的程度,试题对被试者情况的分辨能力的大小.试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好,0.0.39表明此题的区分度较好,0.0.29表明此题的区分度不太好需修改,0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰,也就是说如果高分太多,或低分太多,这个题目没有真正起到区分被试情况的目的,区分度低
再问： 那用这个 差异度，作为一个因素（变量、维度我还没正式学心理统计测量，所以专业术语说的不够准确），跟其他某一“因素”进行相关分析，又能证明解释说明什么呢。。。这个差异度算出来就是一个确定值吧，但是 某一“因素”，是由很多很多人，对于某一具体问题的回答而组成的数据集合啊。。。怎么对应的。。。
再答： 我想不出来算出来的差异度会和什么因素进行相关分析，你这么做有什么目的，想迎合什么假设啊，项目区分度的计算方法一个是你说的27%高低分组，一个就是相关分析，但没有听说区分度做相关分析的
用27%取值进行高低分组是来验证区分度的,区分度是反映试题区分不同水平受试者的程度,试题对被试者情况的分辨能力的大小.试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好,0.0.39表明此题的区分度较好,0.0.29表明此题的区分度不太好需修改,0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰,也就是说如果高分太多,或低分太多,这个题目没有真正起到区分被试情况的目的,区分度低
再问： 那用这个 差异度，作为一个因素（变量、维度我还没正式学心理统计测量，所以专业术语说的不够准确），跟其他某一“因素”进行相关分析，又能证明解释说明什么呢。。。这个差异度算出来就是一个确定值吧，但是 某一“因素”，是由很多很多人，对于某一具体问题的回答而组成的数据集合啊。。。怎么对应的。。。
再答： 我想不出来算出来的差异度会和什么因素进行相关分析，你这么做有什么目的，想迎合什么假设啊，项目区分度的计算方法一个是你说的27%高低分组，一个就是相关分析，但没有听说区分度做相关分析的