作业帮第一二单元
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/22 00:35:29
第一二单元复习
解题思路： 知识点总结。
解题过程：
第一单元
章。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理
想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的
一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命 生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对
生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《童
趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有
讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第二单元
本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我
们应该怎样树立理想，实现理想。
本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们
树立理想的意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》
讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇
高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以
启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
【教学重点】
学习这个单元，必须抓住如下要点：
1、联系自己的人生体验， 深入思考， 反复咀嚼， 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。
2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。
3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系， 概括文章的主旨。
4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。
七年级上语文第一、二单元测试卷
一、语文基础知识积累和运用：（每小题3分，共18分）
1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ） （3分）
A.痴想（chī） 隐秘（mì） 凝成（níng） 枯干（kū）
B.啜泣（zhuì） 耸立（sǒng） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún）
C.陡峭（tú） 卑微（bēi） 收敛（jiǎn） 宽恕（shù）
D.挑逗（tiáo） 迸溅（bìng）酒酿（niàng） 盘虬卧龙（qiú）
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ） （3分）
A．沟壑 暴燥 明查秋毫 专心志致
B．喧腾 搔扰 获益非浅 坚忍不拔
C．执著 宽恕 头晕目炫 一丝不苟
D．刹时 呵责 险象叠生 仙露琼浆
3.下列加点的词解释不正确的一项是：（ ） （3分）
A．怡然自得（安适、愉快的样子） 可望不可即（靠近，接触）
B．一丝不苟（敷衍了事，马马虎虎） 死而后已（已经，以后）
C．小心翼翼（谨慎，严肃） 心旷神怡（心境开阔，精神愉快。）
D．得失之患（生怕失去个人利益的忧虑心情） 忍禁不禁（忍不住笑）
4.下列句中加点的成语使用不恰当的是：（ ） （3分）
A．那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
B．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！”
C．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
5.下列表述不完全正确的是：（ ） （3分）
A．《走一步，再走一步》的作者是法国作家莫顿•亨特，课文告诉了我们要勇敢迪面对困难，要学会将大困难分解为一个个的小困难，这样困难就容易解决了。
B．《在山的那边》这首诗告诉了我们：人要有理想，要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，百折不挠，才能实现自己人生的理想。
C．《童趣》的作者是沈复，他是清代文学家。
D．《紫藤罗瀑布》作者宗璞，文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨，对美好生活的追求。
6. 下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 深圳的冬天是一个温暖的地方。
B. 在“大运会”筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
C．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
D．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
二、填空题（15分）
7.请根据要求填写内容。（15分,每空1分）
（1） ，志在千里。烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》）
（2） ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）
(3) , 禅房花木深。 ，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）
（4）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）何当共剪西窗， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ，不亦乐乎？
，不亦君子乎?” (《论语· 学而》)
（7）子曰：“学而不思则罔， 。”(《论语·为政》)
（8）子曰：“由，诲女知之乎! ， ，是知也。” (《论语·为政》)
（9）子曰：“ ，见不贤而内自省也。” (《论语·里仁》)
（10）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，
。” (《论语·述而》)
三、阅读题（27分）
（—）文言文阅读，完成8-11题（11分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8解释加点词语在文中的意思。（2分）
①作青云白鹤观 ②项为之强
9.翻译下面句子（4分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10.选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事：①
② 。③ （3分）
11.联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）
（二）记叙文阅读，完成12—18题。（16分）
第一次真好
①路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，猜出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随时消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
12.作者写自己的一些第一次经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）
①
②
③
13.第③自然段划线的两个反问句，在语言表达上的作用是
在结构上所起的作用是 。（2分）
14．作者的哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（2分）
15.文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（2分）
我把麻雀养在天空里
①有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。 ②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。 ③但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧！ ④我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。 ⑤可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜！再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗？这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。 ⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟（常常被邻居抗议），而我养的是麻雀。 ⑦我觉得那是我的麻雀，可不是吗？我喜欢他，我欣赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。 ⑧任何东西都相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。 ⑨我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐；同样的，我没有用双手掌握他，我想我的双手不如电线给他的安全和自在。然而，我却认为他们是我的，因为他跳跃给我看，他说话给我听，他让我分享他的悠闲，他让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。 ⑩许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。 16.文章第②自然段“绿意扑清了阳台”中的“扑”用得好,好在哪里？（2分） 17. 文章最后一段说：“麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。”联系前文，说说“曾有的丰富”指的什么？（2分）
18.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处？（3分）
四、写作（40分）
今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你笑了；那一次，你真遗憾；那一次，你有所悟……正是经历了这无数次的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛与你肩负的责任……真正领会到生活的内涵后，才长大了、成熟了！
（1）请你从生活中选择一件事，以“那一次，我 ”为题，写一篇文章，写出自己的真实感受。不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
三、作文（60分）
100
200
400
500
600 200
7700
七年级上语文第一、二单元测试卷参考答案
1.A 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C
7.(1)老骥伏枥 壮心不已
（2）青山郭外斜
（3）曲径通幽处 山光悦鸟性
（4）我寄愁心与明月
（5）却话巴山夜雨时
（6）有朋自远方来 人不知而不愠
（7）死而不学则殆
（8）知之为知之 不知为不知
（9）见贤思齐焉
（10）择其善者而从之 其不善者而改之
8.（1）景观，景象；（2）通“僵”，僵硬
9.（1）夏夜的蚊群发出雷鸣般的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。
（2）等到神志恢复，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
10.将蚊子看成群鹤在空中飞舞鸣叫；在土墙和杂草中神游；看癞蛤蟆吞食二虫。
11.认真观察身边的每一件事物，善于联想与想象；大胆实践。
12. ①偶见柚子树 ②饲养十姊妹 ③十姊妹孵化小鸟
13. 加强语气，引起读者思索；承上启下（或：过渡）
14. 第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉他们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
15. 第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。
16.“扑”字运用了拟人的修辞手法，写出了绿意盎然的环境，使阳台充满了清新的气息。
17.”我”和麻雀曾拥有一段美好的时光，“我”种的白菜喂养了麻雀，麻雀的身影和叫声带给我快乐。概括大意即给分。
18. 互相尊重，互不伤害，和谐共处。意思相近即可。
最终答案：略
解题过程：
第一单元
章。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理
想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的
一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命 生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对
生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《童
趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有
讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第二单元
本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我
们应该怎样树立理想，实现理想。
本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们
树立理想的意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》
讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇
高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以
启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
【教学重点】
学习这个单元，必须抓住如下要点：
1、联系自己的人生体验， 深入思考， 反复咀嚼， 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。
2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。
3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系， 概括文章的主旨。
4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。
七年级上语文第一、二单元测试卷
一、语文基础知识积累和运用：（每小题3分，共18分）
1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ） （3分）
A.痴想（chī） 隐秘（mì） 凝成（níng） 枯干（kū）
B.啜泣（zhuì） 耸立（sǒng） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún）
C.陡峭（tú） 卑微（bēi） 收敛（jiǎn） 宽恕（shù）
D.挑逗（tiáo） 迸溅（bìng）酒酿（niàng） 盘虬卧龙（qiú）
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ） （3分）
A．沟壑 暴燥 明查秋毫 专心志致
B．喧腾 搔扰 获益非浅 坚忍不拔
C．执著 宽恕 头晕目炫 一丝不苟
D．刹时 呵责 险象叠生 仙露琼浆
3.下列加点的词解释不正确的一项是：（ ） （3分）
A．怡然自得（安适、愉快的样子） 可望不可即（靠近，接触）
B．一丝不苟（敷衍了事，马马虎虎） 死而后已（已经，以后）
C．小心翼翼（谨慎，严肃） 心旷神怡（心境开阔，精神愉快。）
D．得失之患（生怕失去个人利益的忧虑心情） 忍禁不禁（忍不住笑）
4.下列句中加点的成语使用不恰当的是：（ ） （3分）
A．那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
B．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！”
C．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
5.下列表述不完全正确的是：（ ） （3分）
A．《走一步，再走一步》的作者是法国作家莫顿•亨特，课文告诉了我们要勇敢迪面对困难，要学会将大困难分解为一个个的小困难，这样困难就容易解决了。
B．《在山的那边》这首诗告诉了我们：人要有理想，要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，百折不挠，才能实现自己人生的理想。
C．《童趣》的作者是沈复，他是清代文学家。
D．《紫藤罗瀑布》作者宗璞，文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨，对美好生活的追求。
6. 下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 深圳的冬天是一个温暖的地方。
B. 在“大运会”筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
C．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
D．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
二、填空题（15分）
7.请根据要求填写内容。（15分,每空1分）
（1） ，志在千里。烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》）
（2） ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）
(3) , 禅房花木深。 ，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）
（4）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）何当共剪西窗， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ，不亦乐乎？
，不亦君子乎?” (《论语· 学而》)
（7）子曰：“学而不思则罔， 。”(《论语·为政》)
（8）子曰：“由，诲女知之乎! ， ，是知也。” (《论语·为政》)
（9）子曰：“ ，见不贤而内自省也。” (《论语·里仁》)
（10）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，
。” (《论语·述而》)
三、阅读题（27分）
（—）文言文阅读，完成8-11题（11分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8解释加点词语在文中的意思。（2分）
①作青云白鹤观 ②项为之强
9.翻译下面句子（4分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10.选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事：①
② 。③ （3分）
11.联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）
（二）记叙文阅读，完成12—18题。（16分）
第一次真好
①路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，猜出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随时消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
12.作者写自己的一些第一次经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）
①
②
③
13.第③自然段划线的两个反问句，在语言表达上的作用是
在结构上所起的作用是 。（2分）
14．作者的哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（2分）
15.文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（2分）
我把麻雀养在天空里
①有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。 ②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。 ③但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧！ ④我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。 ⑤可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜！再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗？这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。 ⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟（常常被邻居抗议），而我养的是麻雀。 ⑦我觉得那是我的麻雀，可不是吗？我喜欢他，我欣赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。 ⑧任何东西都相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。 ⑨我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐；同样的，我没有用双手掌握他，我想我的双手不如电线给他的安全和自在。然而，我却认为他们是我的，因为他跳跃给我看，他说话给我听，他让我分享他的悠闲，他让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。 ⑩许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。 16.文章第②自然段“绿意扑清了阳台”中的“扑”用得好,好在哪里？（2分） 17. 文章最后一段说：“麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。”联系前文，说说“曾有的丰富”指的什么？（2分）
18.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处？（3分）
四、写作（40分）
今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你笑了；那一次，你真遗憾；那一次，你有所悟……正是经历了这无数次的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛与你肩负的责任……真正领会到生活的内涵后，才长大了、成熟了！
（1）请你从生活中选择一件事，以“那一次，我 ”为题，写一篇文章，写出自己的真实感受。不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
三、作文（60分）
100
200
400
500
600 200
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七年级上语文第一、二单元测试卷参考答案
1.A 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C
7.(1)老骥伏枥 壮心不已
（2）青山郭外斜
（3）曲径通幽处 山光悦鸟性
（4）我寄愁心与明月
（5）却话巴山夜雨时
（6）有朋自远方来 人不知而不愠
（7）死而不学则殆
（8）知之为知之 不知为不知
（9）见贤思齐焉
（10）择其善者而从之 其不善者而改之
8.（1）景观，景象；（2）通“僵”，僵硬
9.（1）夏夜的蚊群发出雷鸣般的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。
（2）等到神志恢复，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
10.将蚊子看成群鹤在空中飞舞鸣叫；在土墙和杂草中神游；看癞蛤蟆吞食二虫。
11.认真观察身边的每一件事物，善于联想与想象；大胆实践。
12. ①偶见柚子树 ②饲养十姊妹 ③十姊妹孵化小鸟
13. 加强语气，引起读者思索；承上启下（或：过渡）
14. 第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉他们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
15. 第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。
16.“扑”字运用了拟人的修辞手法，写出了绿意盎然的环境，使阳台充满了清新的气息。
17.”我”和麻雀曾拥有一段美好的时光，“我”种的白菜喂养了麻雀，麻雀的身影和叫声带给我快乐。概括大意即给分。
18. 互相尊重，互不伤害，和谐共处。意思相近即可。
最终答案：略