作业帮研修班结业考试哦 求答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/10 08:59:09
研修班结业考试哦 求答案
《生物学教学设计与案例》考试题
一、简答题：（每小题8分,5小题共40分）
1、举例说明你对生物科学素养的基本含义的理解?
2、教学设计的概念和主要内容.
3、从教学大纲到课程标准意味着什么?
4、试述学生成长记录袋（档案夹）的要点及你对此有何评价.
5、课程实施的三种基本取向.
答：课程实施有三种基本取向：忠实取向、相互适应取向、创生取向.忠实取向把课程实施看成忠实执行课程方案的过程；相互适应取向把课程实施本身看作是一个变化过程；创生取向则认为课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程.显然,忠实取向强调预设,相互适应取向和课程创生取向强调生成.从课程实施的取向维度来看课堂教学中的生成与预设,视野就变得开阔了.
相对于传统的忠实取向,新课程更强调创生取向.但是在具体的教学过程中,选用哪一种实施取向,却要取决于众多因素：如课程目标和内容性质、学生认知基础、教学活动的进程等,不能绝对地强调一种取向.在课程实施过程中,这三种取向就像长方体的长、宽、高三个维度不可分割一样,统一于课堂教学之中,从而使课堂在预设与生成的互动中取得最优效果.
这三种取向不可分割,统一于课堂教学中,不能说谁轻谁重；但,在实际课堂教学中,很容易导致顾此失彼的现象.到底能如何把握三者的取舍?我认为和以下因素有关：1、教材对课标的反映程度及其编写质量高度；2、教师教育理论水平和专业水准,如其领悟课标程度；3、教师的实际课堂教学水平；4、学生的自身身心发展水平.如何把握三者的火侯还真体现教师的专业水准.
二、论述题：（每题20分,共40分）
1、请从中学生物新教材中选择一个你认为典型的探究活动,并以此为例,分析说明科学探究过程大致包括哪些环节?你对新课程倡导开展探究教学是怎样理解的?
2、举例说明生物学教师应如何利用本地乡土资源实施生物教学?
三、应用题：（从1、2两题中任选其一,共20分）
1、案例分析：以下是一位中学生物教师以义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册（人教版）第六单元第三章“保护生物多样性”中“辩论和协商怎样保护白头叶猴”设计的探究教学活动方案.请仔细阅读,并依据新课标对这个教学设计做出你的分析和评价.
《生物学教学设计与案例》考试题
一、简答题：（每小题8分,5小题共40分）
1、举例说明你对生物科学素养的基本含义的理解?
2、教学设计的概念和主要内容.
3、从教学大纲到课程标准意味着什么?
4、试述学生成长记录袋（档案夹）的要点及你对此有何评价.
5、课程实施的三种基本取向.
答：课程实施有三种基本取向：忠实取向、相互适应取向、创生取向.忠实取向把课程实施看成忠实执行课程方案的过程；相互适应取向把课程实施本身看作是一个变化过程；创生取向则认为课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程.显然,忠实取向强调预设,相互适应取向和课程创生取向强调生成.从课程实施的取向维度来看课堂教学中的生成与预设,视野就变得开阔了.
相对于传统的忠实取向,新课程更强调创生取向.但是在具体的教学过程中,选用哪一种实施取向,却要取决于众多因素：如课程目标和内容性质、学生认知基础、教学活动的进程等,不能绝对地强调一种取向.在课程实施过程中,这三种取向就像长方体的长、宽、高三个维度不可分割一样,统一于课堂教学之中,从而使课堂在预设与生成的互动中取得最优效果.
这三种取向不可分割,统一于课堂教学中,不能说谁轻谁重；但,在实际课堂教学中,很容易导致顾此失彼的现象.到底能如何把握三者的取舍?我认为和以下因素有关：1、教材对课标的反映程度及其编写质量高度；2、教师教育理论水平和专业水准,如其领悟课标程度；3、教师的实际课堂教学水平；4、学生的自身身心发展水平.如何把握三者的火侯还真体现教师的专业水准.
二、论述题：（每题20分,共40分）
1、请从中学生物新教材中选择一个你认为典型的探究活动,并以此为例,分析说明科学探究过程大致包括哪些环节?你对新课程倡导开展探究教学是怎样理解的?
2、举例说明生物学教师应如何利用本地乡土资源实施生物教学?
三、应用题：（从1、2两题中任选其一,共20分）
1、案例分析：以下是一位中学生物教师以义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册（人教版）第六单元第三章“保护生物多样性”中“辩论和协商怎样保护白头叶猴”设计的探究教学活动方案.请仔细阅读,并依据新课标对这个教学设计做出你的分析和评价.
并依据新课标对教学设计做出分析和