作业帮29.自然多倍体形成过程的顺序是
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/06/01 02:36:57
29.自然多倍体形成过程的顺序是
①减数分裂过程受阻,染色体数目已经加倍 ②通过减数分裂形成染色体加倍的生殖细胞,通过受精作用形成加倍的合子 ③有丝分裂受阻
A.① .B.③ .C.③② .D.①③
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20.豌豆中,黄色对绿色是显性,圆粒对皱粒是显性,现有一黄色圆粒豌豆植株与绿色皱粒杂交得F1,F1自交,F2中黄色圆粒450株,绿色圆粒762株,黄色皱粒159株,绿色皱粒260株,则第一个亲本的基因型是
A.YyRr .B.YYRr .C.YYRR .D.YyRR
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要有判断过程.
①减数分裂过程受阻,染色体数目已经加倍 ②通过减数分裂形成染色体加倍的生殖细胞,通过受精作用形成加倍的合子 ③有丝分裂受阻
A.① .B.③ .C.③② .D.①③
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20.豌豆中,黄色对绿色是显性,圆粒对皱粒是显性,现有一黄色圆粒豌豆植株与绿色皱粒杂交得F1,F1自交,F2中黄色圆粒450株,绿色圆粒762株,黄色皱粒159株,绿色皱粒260株,则第一个亲本的基因型是
A.YyRr .B.YYRr .C.YYRR .D.YyRR
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要有判断过程.
第一题：B
高二下册教材上第48页有明确的描述,自然界多倍体产生的原因是体细胞在有丝分裂的过程中,染色体完成了复制,但细胞受到外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素干扰,纺锤体的形成受到破坏,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成染色体数目加倍的细胞.该过程与减数分裂无关.
第二题：D
F2中黄圆450株,绿圆762株,黄皱159株,绿皱260株.
黄圆:绿圆:黄皱:绿皱≈9:15:3:5
F2中的性状分离比不符合基因自由组合定律,所以可以判断,F2的基因型不是一种.
亲代中黄圆(Y_R_)×绿皱(yyrr),括号内为已经可以确定的部分基因型.
F2中,圆:皱=450+762:159+260=1212:419≈3:1
符合基因分离定律,因此可以判断F1中的粒型基因一定是Rr,只有Rr自交（或Rr×Rr）,后代才会出现圆:皱=3:1的性状分离比.
所以,亲代中的黄圆一定是Y_RR.
如果亲代中的黄圆是YYRR,F1一定是YyRr,F2则会出现黄圆:绿圆:黄皱:绿皱=9:3:3:1的性状分离比,但事实不是这样.
所以亲代中的黄圆一定是YyRR.
检验一下：
P：YyRR×yyrr
F1：YyRr(1/2) yyRr(1/2)
F1自交：
1、YyRr(1/2)自交
F2：Y_R_(黄圆9/16) yyR_(绿圆3/16) Y_rr(黄皱3/16) yyrr(绿皱1/16)
2、yyRr(1/2)自交
F2：yyR_(绿圆3/4) yyrr(绿皱1/4)
因此：
黄圆:绿圆:黄皱:绿皱
=(1/2×9/16):(1/2×3/16+1/2×3/4):(1/2×3/16):(1/2×1/16+1/2×1/4)
=(9/32):(3/32+3/8):(3/32):(1/32+1/8)
=(9/32):(15/32):(3/32):(5/32)
=9:15:3:5
符合实际情况,检验完毕.
一位高中生物教师的回答,希望你能满意.
高二下册教材上第48页有明确的描述,自然界多倍体产生的原因是体细胞在有丝分裂的过程中,染色体完成了复制,但细胞受到外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素干扰,纺锤体的形成受到破坏,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成染色体数目加倍的细胞.该过程与减数分裂无关.
第二题：D
F2中黄圆450株,绿圆762株,黄皱159株,绿皱260株.
黄圆:绿圆:黄皱:绿皱≈9:15:3:5
F2中的性状分离比不符合基因自由组合定律,所以可以判断,F2的基因型不是一种.
亲代中黄圆(Y_R_)×绿皱(yyrr),括号内为已经可以确定的部分基因型.
F2中,圆:皱=450+762:159+260=1212:419≈3:1
符合基因分离定律,因此可以判断F1中的粒型基因一定是Rr,只有Rr自交（或Rr×Rr）,后代才会出现圆:皱=3:1的性状分离比.
所以,亲代中的黄圆一定是Y_RR.
如果亲代中的黄圆是YYRR,F1一定是YyRr,F2则会出现黄圆:绿圆:黄皱:绿皱=9:3:3:1的性状分离比,但事实不是这样.
所以亲代中的黄圆一定是YyRR.
检验一下：
P：YyRR×yyrr
F1：YyRr(1/2) yyRr(1/2)
F1自交：
1、YyRr(1/2)自交
F2：Y_R_(黄圆9/16) yyR_(绿圆3/16) Y_rr(黄皱3/16) yyrr(绿皱1/16)
2、yyRr(1/2)自交
F2：yyR_(绿圆3/4) yyrr(绿皱1/4)
因此：
黄圆:绿圆:黄皱:绿皱
=(1/2×9/16):(1/2×3/16+1/2×3/4):(1/2×3/16):(1/2×1/16+1/2×1/4)
=(9/32):(3/32+3/8):(3/32):(1/32+1/8)
=(9/32):(15/32):(3/32):(5/32)
=9:15:3:5
符合实际情况,检验完毕.
一位高中生物教师的回答,希望你能满意.
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