作业帮实验步骤设计题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/13 12:06:42
请你设计实验证明固体、液体可以传声。（写出实验的器材、步骤、结论）
解题思路： 如下
解题过程：
固体传声实验：1.在广口瓶中放入定时的闹钟，再把橡皮塞塞住。
把耳朵放在瓶子侧壁上 当闹钟响起时还是可以听到闹钟的声音。
就说明固体也可以传声。 2.器材：小闹钟，大广口瓶
实验步骤：把小闹钟调至振动响铃状态，然后将其轻放在大广口瓶中，看能否听到小闹钟的声音。
实验分析与结论：闹钟放在大广口瓶外与放在其内时，都能听到与它响铃的声音，这说明固体可以传声。
方法一：
实验器材：大广口瓶、橡皮赛、小闹表。
实验步骤：把小闹表调至响振状态，然后轻放于大广口瓶里，听小闹钟的声音。用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧，要求不漏气，然后再听小闹钟的铃声。
实验结论：瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮赛隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮赛传播出来的，即固态也能传声。
方法二：
实验器材：白纸、铅笔、长条桌。
实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在长条桌上用力均匀的写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”时的声音，重复几次实验，都可以清楚的听到写“一”时的声音。同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音。
实验结论：在相同的条件下，耳朵贴在桌面上听到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传声。
（其它合理答案也可）液体传声实验：1.设计器材：鱼缸（有水。鱼）·报纸
步骤：将报纸围在鱼缸周围，拍一下桌子，观察鱼的反应
现象：当拍桌子时，鱼四处游动
结论：液体能传声钓鱼时岸上说话会把鱼吓跑。大型补鱼船用超声波探测鱼群
最终答案：略
解题过程：
固体传声实验：1.在广口瓶中放入定时的闹钟，再把橡皮塞塞住。
把耳朵放在瓶子侧壁上 当闹钟响起时还是可以听到闹钟的声音。
就说明固体也可以传声。 2.器材：小闹钟，大广口瓶
实验步骤：把小闹钟调至振动响铃状态，然后将其轻放在大广口瓶中，看能否听到小闹钟的声音。
实验分析与结论：闹钟放在大广口瓶外与放在其内时，都能听到与它响铃的声音，这说明固体可以传声。
方法一：
实验器材：大广口瓶、橡皮赛、小闹表。
实验步骤：把小闹表调至响振状态，然后轻放于大广口瓶里，听小闹钟的声音。用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧，要求不漏气，然后再听小闹钟的铃声。
实验结论：瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮赛隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮赛传播出来的，即固态也能传声。
方法二：
实验器材：白纸、铅笔、长条桌。
实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在长条桌上用力均匀的写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”时的声音，重复几次实验，都可以清楚的听到写“一”时的声音。同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音。
实验结论：在相同的条件下，耳朵贴在桌面上听到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传声。
（其它合理答案也可）液体传声实验：1.设计器材：鱼缸（有水。鱼）·报纸
步骤：将报纸围在鱼缸周围，拍一下桌子，观察鱼的反应
现象：当拍桌子时，鱼四处游动
结论：液体能传声钓鱼时岸上说话会把鱼吓跑。大型补鱼船用超声波探测鱼群
最终答案：略