勿忘甲午为主题议论文（最好有例文）

解题思路： 毋忘国耻
解题过程：
【思路点拨】
首先要明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，一般来讲学生能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此结论再引导学生作一系列的思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育……通过这些思考，就会产生共识。那么再进一步从反面发问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？通过这一层层深入的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。
【参考命题】
可悲的“遗忘”
毋忘国耻，牢记使命
遗忘的不仅仅是“甲午”
切忌“数典忘祖”
【参考例文】
毋忘屈辱
现在有很多人，尤其是我们青少年一代中间的一些人，沉浸在日益丰富的物质生活之中，一味的崇洋媚外，对我们的祖国曾经饱经沧桑的历史缺乏了解，甚至不想去了解，不愿去面对。那么，我们究竟能不能忘记曾经的屈辱与伤痛呢？我认为：不能忘记祖国屈辱的历史。
有这样一句话深深地铭记在我的心里：“一个人的创伤只会痛苦一时，一个民族的屈辱将会牢记千年。”我们不能忘记中国屈辱的历史，忘记就等于背叛。历史有时让人心碎，如果没有真实的镜头，详尽的文字，残破的遗迹，我们简直难以相信中国近代所发生的一幕又一幕。历史虽然已经成为过去，但不会消逝的无影无踪。历史留下的不仅仅是，也不应该仅仅是一堆资料，几块碑刻，数处遗迹。留住历史，尤其是那些曾经饱受欺凌的历史，可以温故而知新，可以让我们始终保持清醒的头脑。但人们总是习惯于牢记胜利与成功的辉煌，往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。殊不知，历史是民族和人类的集体记忆，如果忘记伤痛便只剩下了残缺不全的记忆，如果一个民族忘记了“从哪里来”，就不知道应该“到哪里去”。
以往的历史与其说划上了句号，不如说留下了感叹号，甚至是更多的问号，并应该少用些省略号。一百多年中沉重而痛苦的记忆，给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该、不可能、更不可以忘记刻写在中国近代史上的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点，但历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争到八国联军侵华战争、日本全面侵华战争,从旅顺大屠杀到南京大屠杀,从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园,从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内！”可谓惨不忍睹，闻所未闻！正义与邪恶，文明与野蛮，爱与恨，和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上。痛定思痛总是民族复兴的开始，屈辱的过去时刻警示着我们每一位中华儿女：勿忘国耻，振兴中华！
论语曾经告诫我们：“人无远虑，必有近忧。”古希腊哲人说：“人不能两次踏进同一条河里”，不就是对我们最好的警醒吗？历史就像人类前进的行囊，虽可能沉重但旅程必不可少。回顾昔日的创伤虽不免辛酸与伤痛，但痛定思痛，才能从中吸取教训。“以史为鉴，面向未来”，才是我们正确的选择。
由此可见，我们应该牢记祖国曾经遭受的苦难与屈辱，并且不断地思索，从中获得奋进的动力与有益的启示，才能使我们前进的步伐更加稳健、有力！
最终答案：略