作业帮怎样把握语文课程的实践性特点
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 14:00:00
怎样把握语文课程的实践性特点
怎样把握语文课程的实践性特点?我认为主要有以下四点：
1、让学生走出课本,走向生活.社会和大自然是知识的来源,是激发学生语文学习兴趣的渠道.我鼓励学生走出校门,进行参观访问；节假日,鼓励学生与家长外出旅游等.如在教学《只有一个地球》时,我就先让学生课前搜集关于地球的知识,再去观察、了解我市被污染的情况,为增加学生保护环境、保护地球的意识奠定了基础,使学生加深了对环境保护的认识.
2、让学生参与活动,拓展学习.我经常在班级开展故事会、朗诵比赛、演课本剧,组织学生办手抄报,参与设计校园文明宣传标语,我与学生一起共同动手布置学习园地等等丰富的语文实践活动,拓展语文学习空间,让学生用语文知识丰富活动,在活动中学习语文.
3、让学生自学探究,学会学习.在语文课堂上,我经常放手让学生自己学习,在小组内讨论、交流自己对文章的理解和感受.这时就会发现,学生对文章时常有自己独到的见解,为了这些见解,他们会争论得面红耳赤.每当看到此情此景,我心里反而是“偷着乐”.
4、让学生展示交流,体验快乐.在教学中,我鼓励学生经常有这样的发言：“我想为××补充”“我想请大家看一看”……在上课时,我将学生喜欢的卡通人物引进课堂,以学生喜欢的“幸运”“智勇大冲关”等游戏展开各式句子练习,以冲关的形式贯穿整个课堂.我用带有启发、诱导性的语言激起学生探究的兴趣,出示问题,引导学生踊跃去探究,使学生的情感得到激发和牵引,使他们乐于去解决问题.
1、让学生走出课本,走向生活.社会和大自然是知识的来源,是激发学生语文学习兴趣的渠道.我鼓励学生走出校门,进行参观访问；节假日,鼓励学生与家长外出旅游等.如在教学《只有一个地球》时,我就先让学生课前搜集关于地球的知识,再去观察、了解我市被污染的情况,为增加学生保护环境、保护地球的意识奠定了基础,使学生加深了对环境保护的认识.
2、让学生参与活动,拓展学习.我经常在班级开展故事会、朗诵比赛、演课本剧,组织学生办手抄报,参与设计校园文明宣传标语,我与学生一起共同动手布置学习园地等等丰富的语文实践活动,拓展语文学习空间,让学生用语文知识丰富活动,在活动中学习语文.
3、让学生自学探究,学会学习.在语文课堂上,我经常放手让学生自己学习,在小组内讨论、交流自己对文章的理解和感受.这时就会发现,学生对文章时常有自己独到的见解,为了这些见解,他们会争论得面红耳赤.每当看到此情此景,我心里反而是“偷着乐”.
4、让学生展示交流,体验快乐.在教学中,我鼓励学生经常有这样的发言：“我想为××补充”“我想请大家看一看”……在上课时,我将学生喜欢的卡通人物引进课堂,以学生喜欢的“幸运”“智勇大冲关”等游戏展开各式句子练习,以冲关的形式贯穿整个课堂.我用带有启发、诱导性的语言激起学生探究的兴趣,出示问题,引导学生踊跃去探究,使学生的情感得到激发和牵引,使他们乐于去解决问题.