作业帮阅读下面的文言文，完成题目。
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/29 12:20:56
| 阅读下面的文言文，完成题目。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰： “事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！” 欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“ 即谋单于，何以复加？宜皆降之 。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。 苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之 ？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去屮实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟于靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，于靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 |
| （1）下列句中加粗字的解释止确的一项是（ ） A．惠等哭， 舆 归营——车子 B．单子使使晓武，会 论 虞常——讨论 C．本无谋，又非亲属，何谓相 坐 ——连坐 D．天 雨 雪——下雨 （2）下列句中加粗的虚词用法相同的一组是（ ） A．羝乳， 乃 得归 乃 徙武北海上无人处 B．虽生，何面目 以 归汉 以 精铜铸成，员径八尺 C．君 因 我降，与君为兄弟 因 宾客至蔺相如门前谢罪 D． 其 冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄 吾 其 还也 （3）下面对文中内容的理解，不正确的一项是（ ） A．张胜作为使节糊涂的参与了缑王的谋反，事情败露又屈膝投降，与苏武对形势清醒的认识和要自杀而避免受辱形成鲜明的对比。 B．卫律先用武力威鹏张胜投降，又想用武力威胁苏武投降，苏武不为所动，又想用荣华富贵引诱苏武投降，充分体现了卫律阴险狡诈的小人嘴脸。 C．选文塑造苏武形象，详略得当，如详写苏武宁死不屈，拒绝卫律劝降和在北海边上卧雪牧羊，略写为于靬王赏识及牛羊被盗等。 D．选文运用了人物语言、动作、心理和细节描写，生动的塑造了苏武威武不屈、贫贱不移、忠贞爱国的英雄形象。 （4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 ____________________________________________ ②即谋单于，何以复加？宜皆降之。 ____________________________________________ ③苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？ ____________________________________________ |
（1）C
（2）C
（3）D
（4）①事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家。
②假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢?应当都叫他们投降。
③苏君你今日投降，明日也是这样。自由地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢!
（2）C
（3）D
（4）①事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家。
②假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢?应当都叫他们投降。
③苏君你今日投降，明日也是这样。自由地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢!