作业帮某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/15 02:21:18
把马铃薯
解题思路： 传染病
解题过程：
某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
(1)把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方(20～25℃)，若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落。在此实验中，马铃薯片所起的作用是__为微生物的生长提供营养物质______。
(2)用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水 的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色。
(3)把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去 握第四位同学的右手。这一实验步骤的目的是____让血细菌通过接触进行传播____________________________________________。
(4)这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察。请分析：
A.四个培养基上发生了什么变化? _____四个培养基上都有红色斑点出现__________________________。
B.为什么会发生以上变化? 因为四位同学的手上都带有血细菌，在马铃薯上繁殖形成血细菌的菌落。
(5)该实验证明了__引起传染病的血细菌可通过接触传染______________________________。
最终答案：略
解题过程：
某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：
(1)把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方(20～25℃)，若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落。在此实验中，马铃薯片所起的作用是__为微生物的生长提供营养物质______。
(2)用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水 的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色。
(3)把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去 握第四位同学的右手。这一实验步骤的目的是____让血细菌通过接触进行传播____________________________________________。
(4)这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察。请分析：
A.四个培养基上发生了什么变化? _____四个培养基上都有红色斑点出现__________________________。
B.为什么会发生以上变化? 因为四位同学的手上都带有血细菌，在马铃薯上繁殖形成血细菌的菌落。
(5)该实验证明了__引起传染病的血细菌可通过接触传染______________________________。
最终答案：略
某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律（急啊!）
（2014•宝鸡三模）某实验兴趣小组的同学设计了如图甲所示的装置来验证“机械能守恒定律”，实验步骤如下，请完善步骤中的空
小燕同学设计了如图所示的实验来验证金属的活动顺序.请回答.
李明同学想通过实验来验证草履虫是否对外界的刺激作出反应,他设计的实验步骤如下：
小刚同学设计了如下的实验来测定食盐固体的密度,请回答：
小刚同学设计了如下的实验来测试氯化钠固体的密度：
某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律
病毒性传染病 是怎么传染的?身体接触?怎样防止传染?
小明同学想通过做实验来证明植物的吸水部分是根,设计了如下实验：
科学题:土壤中含有植物生长所需的无机盐,该同学为了验证镁是甲种植物生长所必需的元素 设计了如下实验：
土壤中含有植物生长所需的各种无机盐,该同学为了验证镁元素是甲植物生长必需的元素,设计了如下实验
为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案：