作业帮求一份会考复习
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/06/12 08:53:31
老师 我是文科班学生 学校老师还没开始复习 可是我高二上的生物就没学好 现在特别着急 不知道怎么复习 老师您帮我总结一下重点可以么 还有会考怎么复习阿 真怕自己会考过不了呢
解题思路： 会考复习指导
解题过程：
会考随比较简单，但是对于文科类学生来说，也很有挑战性，我曾经在101上传过一份曾被弟子传的有点神话了的会考备考资料，短时间内突击一下会有帮助，借助那个资料，60分应该没问题。
要想分数再高一些的话，以下几点希望能引起您的重视：
1.科学安排复习计划 ：在不多的复习时间里，不妨这样安排复习：
第一阶段：根据会考大纲要求进行绪论、生命的物质基础、生命的基本结构、生物的新陈代谢的复习和题例分析。第二阶段：对生命活动的调节、生物的生殖与发育的知识、遗传与变异、生物进化复习和题例分析。第三阶段：根据会考大纲要求进行生物与环境、人与生物圈的复习和题例分析。第四阶段：进行一到两次模拟考测试和讲评，测试之间安排实验单元复习。
2.咬定“双基”不放松：会考属水平性测试，主要考查对基础知识、基本技能的掌握程度，试题主要源自教材和《会考考试标准》，只要正常努力学习就能顺利通过会考测试。因此要回归课本夯实基础，不要随意拔高和加深难度。
生物会考试题的难度相当于教材中的例题、习题、复习题难度。试题主要来源于教材、《会考考试标准》的习题并加以改造，夯实“双基”，注重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。
3.三个能力不能少 （这是拿A级的关键）：着重从下列能力入手：
（1）网络思维能力培养。将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系统。知识系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。
（2）综合能力培养。在总复习前，我们根据教材知识结构，将复习内容划为单元形式：生物的基本结构――细胞、生物体的新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异和进化、生物与环境，然后将各单元的知识结构进行概括、综合、归纳。
（3）分析能力培养。多注重一些探讨性实验，多关注具有时代特点和公众关注的热点话题有关的情景材料，如克隆技术、人类基因组计划等。
那份所谓的宝典在：
http://101tutor.chinaedu.com/testview_4459.html
最终答案：略
解题过程：
会考随比较简单，但是对于文科类学生来说，也很有挑战性，我曾经在101上传过一份曾被弟子传的有点神话了的会考备考资料，短时间内突击一下会有帮助，借助那个资料，60分应该没问题。
要想分数再高一些的话，以下几点希望能引起您的重视：
1.科学安排复习计划 ：在不多的复习时间里，不妨这样安排复习：
第一阶段：根据会考大纲要求进行绪论、生命的物质基础、生命的基本结构、生物的新陈代谢的复习和题例分析。第二阶段：对生命活动的调节、生物的生殖与发育的知识、遗传与变异、生物进化复习和题例分析。第三阶段：根据会考大纲要求进行生物与环境、人与生物圈的复习和题例分析。第四阶段：进行一到两次模拟考测试和讲评，测试之间安排实验单元复习。
2.咬定“双基”不放松：会考属水平性测试，主要考查对基础知识、基本技能的掌握程度，试题主要源自教材和《会考考试标准》，只要正常努力学习就能顺利通过会考测试。因此要回归课本夯实基础，不要随意拔高和加深难度。
生物会考试题的难度相当于教材中的例题、习题、复习题难度。试题主要来源于教材、《会考考试标准》的习题并加以改造，夯实“双基”，注重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。
3.三个能力不能少 （这是拿A级的关键）：着重从下列能力入手：
（1）网络思维能力培养。将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系统。知识系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。
（2）综合能力培养。在总复习前，我们根据教材知识结构，将复习内容划为单元形式：生物的基本结构――细胞、生物体的新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异和进化、生物与环境，然后将各单元的知识结构进行概括、综合、归纳。
（3）分析能力培养。多注重一些探讨性实验，多关注具有时代特点和公众关注的热点话题有关的情景材料，如克隆技术、人类基因组计划等。
那份所谓的宝典在：
http://101tutor.chinaedu.com/testview_4459.html
最终答案：略