作业帮阅读下面文章，完成第小题。（17分）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/21 18:35:01
| 阅读下面文章，完成第小题。（17分） ①乐恢字伯奇，京兆长陵人也。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，笃志为名儒。后仕本郡吏。归，恢复为功曹， 选举不阿，请托无所容 。诸公多其行，连辟之，遂皆不行。 ②后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与交通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。 时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨。 窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。 弟子衰绖挽者数百人，庶众痛伤之 。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠耿，除子己为郎中。 （选自《后汉书 乐恢传》） 小题1:写出下列加线词在句中的意思（4分） （1）诸弟子皆以通关被 系 （ ） （2）诸公 多 其行（ ） （3）其 极 不测（ ） （4） 除 子己为郎中（ ） 小题2:下列句中加线词不存在古今异义现象的一项是（ ）（2分） A事 博士 焦永 B恢谢不与 交通 C帝始 亲事 D然视其 左右 ，来而记之者已少 小题3:下列各组中加线词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
（1）选举不阿，请托无所容。 （2）弟子衰绖挽者数百人，庶众痛伤之。 小题5:根据文意，第②段画波浪线句子分为两部分，请用“∕”断开。（2分） 时 窦 太 后 临 朝 和 帝 未 亲 万 机 恢 以 意 不 得 行 乃 称 疾 乞 骸 骨 小题6:本文表现了乐恢 和 的品质。（2分） |
小题1:（1）拘禁 （2）称赞 （3）结果 （4）任命；赐与
小题1:D
小题1:C
小题1:(1) （2分）（乐恢）推选、举荐（他人）从不偏袒，对别人的请求、托付也从来没有接受。
(2)（3分） (乐恢死后，为他)穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓为他感到十分悲痛。
小题1:时 窦 太 后 临 朝 和 帝 未 亲 万 机 ∕ 恢 以 意 不 得 行，乃 称 疾 乞 骸 骨
小题1:刚直不阿；忠心耿耿；勤奋好学。
小题1:本题考查理解常见实词在文中的意义，注意其多义性，结合文本作答。
小题1:本题考查古今异义。博士在古代指官职，现在指学位。交通古为交往，现指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业。亲事古指亲自做某事。现指婚事。
小题1:本题考查理解常见实词在文中的意义和用法。A他的/一定B于是/竟然C连词表并列D于是/通过
小题1:本题考查翻译能力。 (1) 关键点：补主语、阿、固定格式“无所” (2) 关键点：定语后置、庶众、痛伤。
小题1:本题考查断句，可从前提和结果的关联分析。
小题1:可结合文本进行概括，答对一个要点给1分。
乐恢字伯奇，京城长陵人。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁。乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志要成为有名的儒生。后来在本郡做官。回来后，乐恢又做了功曹，推选、举荐（他人）从不偏袒，别人的请求、托付（他）也从来没有接受。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。
后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。窦宪的弟弟夏阳候窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸(的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当今应该做的，帝王应以大义为重，断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。(死后，)穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓为他感到非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心耿耿，(和帝)赐与乐恢的儿子乐己为郎中。