作业帮求《学会拒绝》阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 04:33:22
求《学会拒绝》阅读答案
（1）一个手头拮据的学子,决定用他所有积蓄的一半请他的姑妈共进晚餐.餐桌上,姑妈不停地问他“再来份蛋糕好吗?”“再来份水果怎么样?”,他无法拒绝.直到花光了他所有的钱.最后,姑妈意味深长地说：“要学会拒绝,我的孩子.要知道：你的姑妈平时的晚餐只喝一杯牛奶.”
（2）学会拒绝,就是要敢于拒绝.对于诸种不符合规章制度,违反纪律原则的要求,要大胆拒绝.特别是对于一些合情而不合理,合理但不合法的要求,更不能存在模糊认识,打“擦边球”.古人云：“情理法三者,情字为先,理法为重.”当然,拒绝不能一概而论.对于别人合情合理的要求,如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等,非但不能拒绝,而且要全力以赴地去帮助解答.
（3）学会拒绝,还要能够拒绝给予.给予有两种：一是有所求的给予,带有一种商品交换的意味；另一种是无所求的,是真诚地关心帮助.前者理所当然地要拒绝,后者也要有选择,有所取舍.能自己做的就自己做,不能做的也要先试试看,不能一味的靠“外援”.
（4）学会拒绝,也要能够拒绝奢望.夸父的执着精神可取,“追日”却是不可学的.不管是他人要求,还是自己的梦想,只要是力不能及,就应拒绝.承诺他人自己能力之外的事,结果很可能是事倍功半,而且徒劳无功,这是误人；脱离现实,盲目追求幻想,好高骛远,则是误己了.
（5）一位哲人说过：“学会拒绝,是一个人成熟的标志之一.”
（6）学会拒绝吧!拒绝自己向别人提出不合理的要求；拒绝自己不含任何热情或热情过度的给予；也拒绝自己对自己的奢望,找一条最适合自己的路,义无反顾走下去.
问题：
1、根据你对文段②的理解回答：
A应该拒绝的是：
B不应该拒绝的是：
2、文章第①段以故事的形式开头,这样写有什么好处?
3、文章第⑥段运用了排比的句式,说说运用这种句式的作用.
（1）一个手头拮据的学子,决定用他所有积蓄的一半请他的姑妈共进晚餐.餐桌上,姑妈不停地问他“再来份蛋糕好吗?”“再来份水果怎么样?”,他无法拒绝.直到花光了他所有的钱.最后,姑妈意味深长地说：“要学会拒绝,我的孩子.要知道：你的姑妈平时的晚餐只喝一杯牛奶.”
（2）学会拒绝,就是要敢于拒绝.对于诸种不符合规章制度,违反纪律原则的要求,要大胆拒绝.特别是对于一些合情而不合理,合理但不合法的要求,更不能存在模糊认识,打“擦边球”.古人云：“情理法三者,情字为先,理法为重.”当然,拒绝不能一概而论.对于别人合情合理的要求,如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等,非但不能拒绝,而且要全力以赴地去帮助解答.
（3）学会拒绝,还要能够拒绝给予.给予有两种：一是有所求的给予,带有一种商品交换的意味；另一种是无所求的,是真诚地关心帮助.前者理所当然地要拒绝,后者也要有选择,有所取舍.能自己做的就自己做,不能做的也要先试试看,不能一味的靠“外援”.
（4）学会拒绝,也要能够拒绝奢望.夸父的执着精神可取,“追日”却是不可学的.不管是他人要求,还是自己的梦想,只要是力不能及,就应拒绝.承诺他人自己能力之外的事,结果很可能是事倍功半,而且徒劳无功,这是误人；脱离现实,盲目追求幻想,好高骛远,则是误己了.
（5）一位哲人说过：“学会拒绝,是一个人成熟的标志之一.”
（6）学会拒绝吧!拒绝自己向别人提出不合理的要求；拒绝自己不含任何热情或热情过度的给予；也拒绝自己对自己的奢望,找一条最适合自己的路,义无反顾走下去.
问题：
1、根据你对文段②的理解回答：
A应该拒绝的是：
B不应该拒绝的是：
2、文章第①段以故事的形式开头,这样写有什么好处?
3、文章第⑥段运用了排比的句式,说说运用这种句式的作用.
1、根据你对文段②的理解回答：
A应该拒绝的是：对于诸种不符合规章制度,违反纪律原则的要求,要大胆拒绝.特别是对于一些合情而不合理,合理但不合法的要求,更不能存在模糊认识.
B不应该拒绝的是：
对于别人合情合理的要求,如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等,非但不能拒绝,而且要全力以赴地去帮助解答.
2、文章第①段以故事的形式开头,这样写有什么好处?
以故事的形式引出文章,能吸引读者
3、文章第⑥段运用了排比的句式,说说运用这种句式的作用.
情真意切的总结,能更容易激发读者的共鸣.
A应该拒绝的是：对于诸种不符合规章制度,违反纪律原则的要求,要大胆拒绝.特别是对于一些合情而不合理,合理但不合法的要求,更不能存在模糊认识.
B不应该拒绝的是：
对于别人合情合理的要求,如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等,非但不能拒绝,而且要全力以赴地去帮助解答.
2、文章第①段以故事的形式开头,这样写有什么好处?
以故事的形式引出文章,能吸引读者
3、文章第⑥段运用了排比的句式,说说运用这种句式的作用.
情真意切的总结,能更容易激发读者的共鸣.