作业帮第3问对吗
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/26 02:16:59
第3问对吗
是对的,乐乐第二,第一的踢了九十个,第三的踢了88个,所以他踢89个,并且89-31-29=29,所以你是对的
再问： 还可以问你吗？
再答： 可以，什么问题都可以问我，我会耐心解答的
再问：
再问： 第三题怎么做？
再答： 这个，我不知道是什么课文啊
再问：
再问： 六年级上册的。
再答： 不好意思，可以先采纳我的答案么，给我一点时间，我会帮你会回答出这个题的。
再问： 什么时候可以给我答案？
再问： 要几分钟。
再答： 请稍等一下
再答： 文章前后多次照应，目的是是使得文章层次分明，结构严谨。
再问： 那他门的含义和目的是什么呢？
再答： 含义就是使得文章前后互相呼应，目的就是使得文章层次分明，结构严谨
再问： 是这两句话的含义。
再答： 这两句话的含义是为了体现出苏珊用心灵去倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的美好品质。
再答： 之前看差了不好意思
再问： 没关系
再问： 那目的是什么呢？
再答： 不好意思，现在可以采纳我的答案了么？
再问： 可以。
再答： 目的问的是写互相照应的句子的目的，就是我之前写的那个
再问： 是这两句话的目的是什么？
再答： 那你就写是苏珊为了帮助汤米，安慰汤米，不想让他伤心和寂寞。应该是吧，都好多年没做过阅读题了。
再问： 你是女的吗？
再答： 是
再问： 二十多岁吗？上了大学吗？
再答： 现在在国外上高中
再问： 我能叫你姐姐吗？
再问： 苏珊与唐你之间的故事给你留下了怎样的印象呢？
再答： 当然可以
再问： 苏珊与汤米之间的故事给你留下了怎样的印象呢？
再问： 姐姐你不在了吗？
再问： 姐姐你国庆节放不放假呀？今天休不休息呀！
再问：
再问：
再问： 填一填的第二问怎么做？
再问：
再问： 还可以问你吗？
再答： 可以，什么问题都可以问我，我会耐心解答的
再问：
再问： 第三题怎么做？
再答： 这个，我不知道是什么课文啊
再问：
再问： 六年级上册的。
再答： 不好意思，可以先采纳我的答案么，给我一点时间，我会帮你会回答出这个题的。
再问： 什么时候可以给我答案？
再问： 要几分钟。
再答： 请稍等一下
再答： 文章前后多次照应，目的是是使得文章层次分明，结构严谨。
再问： 那他门的含义和目的是什么呢？
再答： 含义就是使得文章前后互相呼应，目的就是使得文章层次分明，结构严谨
再问： 是这两句话的含义。
再答： 这两句话的含义是为了体现出苏珊用心灵去倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的美好品质。
再答： 之前看差了不好意思
再问： 没关系
再问： 那目的是什么呢？
再答： 不好意思，现在可以采纳我的答案了么？
再问： 可以。
再答： 目的问的是写互相照应的句子的目的，就是我之前写的那个
再问： 是这两句话的目的是什么？
再答： 那你就写是苏珊为了帮助汤米，安慰汤米，不想让他伤心和寂寞。应该是吧，都好多年没做过阅读题了。
再问： 你是女的吗？
再答： 是
再问： 二十多岁吗？上了大学吗？
再答： 现在在国外上高中
再问： 我能叫你姐姐吗？
再问： 苏珊与唐你之间的故事给你留下了怎样的印象呢？
再答： 当然可以
再问： 苏珊与汤米之间的故事给你留下了怎样的印象呢？
再问： 姐姐你不在了吗？
再问： 姐姐你国庆节放不放假呀？今天休不休息呀！
再问：
再问：
再问： 填一填的第二问怎么做？
再问：