作业帮手牵手，心连心 作文评改
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/10 18:46:47
手牵手，心连心 五月12日，下午2点28分，这个时候我像往常一样，准备好上课。可就是这个时间是四川人民甚至全国人民永远也忘不了的，就是这个时间，四川发生了8.0级大地震。无法想象，天旋地转，地动山摇，四川像被恶魔翻了个面，房屋倒塌，顷刻间一片废墟。 这次地震伤亡惨重，有6万多甚至会更多的人的名字被填入“生死薄”当中。这数字听着就让人心痛，尤其最让我惋惜的是那些上课的学生们，这又不得不让我想起舍身救学生们的老师，有一位老师，用双臂抱住讲台桌来保护躲在讲台桌下的4个学生，他忍着剧痛为了4个生命光荣牺牲！还有一位老师，用身体挡在2名学生的身上，紧紧抱住他们，直到救援人员想救出学生时发现，老师的手臂已经僵硬了，不得不含泪锯下，才能救出学生。听完这些故事，是不是心不停的震撼，泪水不停的流出呢? 国家把5月19日至21日设为哀悼日，伴着警报声，默默的哀悼3分钟，这3分钟不禁想到灾区人民被压在石头瓦砾下的坚强，灾区的惨状，救援人员的勇敢……不知不觉地，我的手牵住了灾区朋友的手，我的心连住了灾区人民的心。 手牵手，在救援人员不顾山体滑坡，向山上爬时；在救援人员不畏惧可怕的泥石流冒死通过时；在救援人员不怕辛苦，不远万里为灾区人民送粮送水救治伤员的时候，让我们牵住他们的手，助他们一臂之力。 心连心，当灾民为失去自己的亲人痛苦时；当灾民为自身受到的伤痛而痛哭时；当灾民看到自己的家倒塌而伤心时；让我们连着他们心，安慰他们，鼓励他们。 现在，救出的人大部分已经安顿好了 ，看着自己的兄弟姐妹受着痛苦煎熬，我们不能去现场为他们做些什么，但我们可以尽自己的微薄之力捐一些钱，看到那么多的物资被送到灾区人民手里心里暖和和的，因为那里也有我的一份力量，虽然不大，但是许多小力量汇聚成的能量，以足够让一位灾民露出难得的微笑。 手牵手，心连心，我们与灾区人民共患难，我们永远在一起。
解题思路：
解题过程：
同学你好：有个地方老师多打了两个字。下边这个是正确的。抱歉! 尤其是小作者非常注意行文的节奏，在第三段之后，奏响了时代的强音似战斗的鼓点，催人奋进。一大串的排比气势磅礴，震撼人心!强化了主题。似大海涨潮，波澜壮阔。结尾又似海水退潮，平静异常。
最终答案：略
解题过程：
同学你好：有个地方老师多打了两个字。下边这个是正确的。抱歉! 尤其是小作者非常注意行文的节奏，在第三段之后，奏响了时代的强音似战斗的鼓点，催人奋进。一大串的排比气势磅礴，震撼人心!强化了主题。似大海涨潮，波澜壮阔。结尾又似海水退潮，平静异常。
最终答案：略