某同学从物质类别的角度构建了如“图一”所示的知识网络图，借助网络图回答：

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：化学作业时间：2024/05/13 10:25:40

（1）写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式______．
（2）请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
①是______．
（3）某小组尝试做了“碱与非金属氧化物”的反应实验（实验装置见图二）．
[实验现象]气球膨胀．
[实验验证]为了进一步验证有无新物质生成，甲和丙两位同学分别取少量的“图二”中反应后的溶液于试管中，并按各自的实验方案进行实验．
1、甲同学向试管中滴入酚酞溶液，发现溶液变成红色，证明有新物质生成．乙同学认为甲同学的结论不正确，他的理由是______．
2、乙同学提出新的验证方案，请你帮助乙同学完成验证报告．

步骤	现象	结论
向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸	有气体生成、________________	氢氧化钠与二氧化碳发生反应

3、丙同学向另一只试管中加入一定量的氢氧化钙溶液，发现白色沉淀生成，证明生成了新物质．
4、丙同学将反应后的滤液倒入乙同学的废液中，充分混合后无明显现象．混合后的溶液中除含有酚酞外，还可能含有的溶质是：A NaCl； B NaCl和CaCl₂； C______；D______．

（1）酸碱发生中和反应生成氯化钠说明酸是盐酸碱是氢氧化钠，故答案为：NaOH+HCl=NaCl+H₂O；
（2）分析酸碱盐氧化物之间的反应情况解决反应情况，故答案为：金属和盐；
（3）①变红不能证明生成了碳酸钠，因为过量的氢氧化钠也能使溶液显碱性从而使酚酞变红，
故答案为：①过量的氢氧化钠也能使酚酞溶液变红；
②滴加盐酸会中和掉氢氧化钠并消耗碳酸钠生成二氧化碳，证明有新的物质生成，同时溶液的碱性消失．
故答案为：
步骤现象结论
向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸有气体生成、红色消失氢氧化钠与二氧化碳发生反应④主要是利用乙丙同学反应时物质的过量与否判断，可分为恰好反应，盐酸过量，氢氧化钙过量等几种情况探讨．
故答案为：C NaCl和HCl；D NaCl、HCl和CaCl₂

圆的知识网络图（2011•闵行区一模）下面是某同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图，请根据该图回答有关问题：小于构建了如图2的网络图,图中“—”相连的两种物质在一定条件下能发生化学反应. （2014•郴州）如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A 数的整除知识网络图（2012•东城区一模）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根（2011•淮安）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．图是物质化学性质的知识网络图,求A、B、C、D、E 谁有人教版政治必修一的知识网络图了? 谁有高一政治的知识网络图?人教版的请列一下圆的知识网络图高二哲学政治的知识网络图