作业帮请老师对现代文阅读的答题类型详细归纳汇总用附件发给我
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 00:25:53
一定要精辟
解题思路： 如下
解题过程：
现代文阅读答题类型总结:
一、有关语言修辞的题型:
（一）描绘类
【提问方式】
·某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
·文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
【答题模式】
不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
·动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
·形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
·副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（二）结构类
【提问方式】
某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
【答题模式】
不能。因为
（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系
（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
（三）修辞类
【提问方式】
这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
【答题模式】
确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
·比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
·比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
·借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
·夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
·对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
·排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性
·反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
·对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了……
·设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
·反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等；
二、有关布局谋篇的题型:
【提问方式】
某句（段）话在文中有什么作用？
【答题思路】
1）确认指定段落（句子）在行文中的位置
·文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
·文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
·文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）
【补充】
1.线索：
·记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
·散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
2. 段意的归纳
·记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
·议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:
（一）艺术类
【提问方式】
文章这样写有什么好处、效果、作用？
【答题模式】
使用的方法＋内容＋效果（或作用）
（二）人称类
【提问方式】
使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
【答题模式】
·第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；
·第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；
·第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
（三）表达方式类
1）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
2）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析
1、叙述方式
·顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
·倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。
·插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
·补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
·平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
2、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
·人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。
·景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务
·环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
·人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
·正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
·白描：简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
·写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
3、抒情、议论
·叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂
·直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致
·间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄蕴藉。
·夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
四、有关归纳内容要点的题型:
【提问方式】
请概括某一段（或全文）的内容要点。
【答题模式】
第一步，划分本段的层次，
第二步，提取要点词语，
第三步，整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
【提问方式】
请简要分析文中的主人公的形象
【答题模式】按总分（分总）来回答。
第一步，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析
第二步，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析
第三步，然后再用一句话作定性式的总括。
最终答案：略
解题过程：
现代文阅读答题类型总结:
一、有关语言修辞的题型:
（一）描绘类
【提问方式】
·某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
·文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
【答题模式】
不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
·动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
·形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
·副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（二）结构类
【提问方式】
某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
【答题模式】
不能。因为
（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系
（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
（三）修辞类
【提问方式】
这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
【答题模式】
确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
·比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
·比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
·借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
·夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
·对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
·排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性
·反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
·对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了……
·设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
·反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等；
二、有关布局谋篇的题型:
【提问方式】
某句（段）话在文中有什么作用？
【答题思路】
1）确认指定段落（句子）在行文中的位置
·文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
·文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
·文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）
【补充】
1.线索：
·记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
·散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
2. 段意的归纳
·记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
·议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:
（一）艺术类
【提问方式】
文章这样写有什么好处、效果、作用？
【答题模式】
使用的方法＋内容＋效果（或作用）
（二）人称类
【提问方式】
使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
【答题模式】
·第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；
·第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；
·第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
（三）表达方式类
1）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
2）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析
1、叙述方式
·顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
·倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。
·插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
·补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
·平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
2、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
·人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。
·景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务
·环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
·人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
·正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
·白描：简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
·写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
3、抒情、议论
·叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂
·直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致
·间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄蕴藉。
·夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
四、有关归纳内容要点的题型:
【提问方式】
请概括某一段（或全文）的内容要点。
【答题模式】
第一步，划分本段的层次，
第二步，提取要点词语，
第三步，整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
【提问方式】
请简要分析文中的主人公的形象
【答题模式】按总分（分总）来回答。
第一步，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析
第二步，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析
第三步，然后再用一句话作定性式的总括。
最终答案：略