作业帮忍俊不禁的童年李冬梅童年那么多往事,说起来,总让人忍俊不禁.那个年代,没有谁家特别富有.纯朴得如一张没有遮拦的纸,没有谁
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/09 10:05:56
忍俊不禁的童年
李冬梅
童年那么多往事,说起来,总让人忍俊不禁.
那个年代,没有谁家特别富有.纯朴得如一张没有遮拦的纸,没有谁会炫富,嘲笑对方穿得衣服破旧；也没有谁会嘲笑哪个偷摘了邻居家的杏子,因为自己也吃了一个；更没有谁会有新奇的玩具,惹得大家眼红.童年往事,回忆起来,都是让人感觉快慰的.
最值得一提的,当属我做的那件错事.
大约七、八岁那年,大哥的班主任路过我们村,父亲恰好遇见,于是硬邀着班主任到家里坐一坐.老师也是盛情难却吧,其实,他应该是急着往回赶的,毕竟天快黑了.
那年头,招待贵客的礼遇,也就是一碗面加三个荷包蛋.我看着母亲,围着围裙,急匆匆地出去了一趟,回来时,怀里兜着四个鸡蛋.母亲轻轻地对我说：“转了好几家,才凑了四个鸡蛋!”其实,母亲不说,我也明白,鸡蛋是招呼客人的,我不会讨着吃的.
大哥坐在灶堂下烧火,母亲煎了荷包蛋,分别盛在两个碗里,一个碗三只,另一个碗里只有一只.我围着锅台,看母亲有条不紊地捞起面条,下了佐料.扑鼻的香味,让五脏六腑都熨帖了.我对着冒着热气的面条碗,狠恨地吸了几口气,母亲嗔怪地用筷子敲了我一下.我笑了,母亲也笑了.为了弥补刚才的“溴相”,我自告奋勇地帮母亲把碗端到堂屋去.父亲和班主任正在就大哥的学习问题探讨着.
快出厨房门时,母亲追上来,叮嘱道：“左边一碗是老师的,三个鸡蛋,右边一碗是你爸爸的,一个鸡蛋!”我白了母亲一眼,摔下一句：“罗嗦!”径直进了堂屋,班主任见我端着两碗热气腾腾的面条,赶紧站起来谦让,兴许是见了老师,我心理也发了慌.丢下面条,急地躲回厨房.
昏暗的灯光下,父亲陪着老师一起吃面条,我和母亲站是厨房门口看着,听他们边吃边谈论大哥的学习.不久,只听得他们“呼啦啦”地吃面条声,话却不多了.单单看见父亲一只鸡蛋接一只鸡蛋地往嘴里送.
送走老师后,我们家就炸开了锅似的.母亲指着父亲的鼻子责备道：“你这个老东西,也不长眼睛,给老师吃的鸡蛋,你一个接一个地吃,丢不丢人?”父亲歉意地说：“你也不告诉我,我怎么知道老师碗里只有一个鸡蛋呢?我后来才发现的,只是晚了……”接下来,可想而知,矛头都对准了我,母亲气得说不出来话,父亲说我“不长记性”,大哥狠狠地瞪了我一眼.我也没想到,好心会办成坏事,自然一肚子的委屈.好在,老师并没有计较,父亲后来专程去说明这件事时,老师说：“知道是碗端错了!我知道咱乡下都厚道人!”
一晃三十年过去了.如今与家人谈及此事,总会掀起一阵轰笑.我故意打趣父亲,悄悄问他：“那时吃了三个鸡蛋,是不是很爽啊?”父亲也哈哈大笑：“光知道女儿心疼我,没想到会这么贴补我!”
【1.第一段在文中有什么作用?
答：
【2.家人对“我”所办的错事分别有什么样的反应?（用原文语句回答）
答：
【3.文中划线句①运用了什么修辞手法?有什么表达作用?（文中划线句①：小伙伴之间的关系如一张没有涂抹的纸.）
答：
【4.如果把划线句②的“躲”字换成“返”字好不好?为什么?（文中划线句②：我兴许是见了老师,心里发慌,放下面条,便急匆匆的躲回了厨房.）
答：
【5.你的童年也有令人忍俊不禁的趣事吧?说出一件与大家分享吧.（可做可不做.）
答：
李冬梅
童年那么多往事,说起来,总让人忍俊不禁.
那个年代,没有谁家特别富有.纯朴得如一张没有遮拦的纸,没有谁会炫富,嘲笑对方穿得衣服破旧；也没有谁会嘲笑哪个偷摘了邻居家的杏子,因为自己也吃了一个；更没有谁会有新奇的玩具,惹得大家眼红.童年往事,回忆起来,都是让人感觉快慰的.
最值得一提的,当属我做的那件错事.
大约七、八岁那年,大哥的班主任路过我们村,父亲恰好遇见,于是硬邀着班主任到家里坐一坐.老师也是盛情难却吧,其实,他应该是急着往回赶的,毕竟天快黑了.
那年头,招待贵客的礼遇,也就是一碗面加三个荷包蛋.我看着母亲,围着围裙,急匆匆地出去了一趟,回来时,怀里兜着四个鸡蛋.母亲轻轻地对我说：“转了好几家,才凑了四个鸡蛋!”其实,母亲不说,我也明白,鸡蛋是招呼客人的,我不会讨着吃的.
大哥坐在灶堂下烧火,母亲煎了荷包蛋,分别盛在两个碗里,一个碗三只,另一个碗里只有一只.我围着锅台,看母亲有条不紊地捞起面条,下了佐料.扑鼻的香味,让五脏六腑都熨帖了.我对着冒着热气的面条碗,狠恨地吸了几口气,母亲嗔怪地用筷子敲了我一下.我笑了,母亲也笑了.为了弥补刚才的“溴相”,我自告奋勇地帮母亲把碗端到堂屋去.父亲和班主任正在就大哥的学习问题探讨着.
快出厨房门时,母亲追上来,叮嘱道：“左边一碗是老师的,三个鸡蛋,右边一碗是你爸爸的,一个鸡蛋!”我白了母亲一眼,摔下一句：“罗嗦!”径直进了堂屋,班主任见我端着两碗热气腾腾的面条,赶紧站起来谦让,兴许是见了老师,我心理也发了慌.丢下面条,急地躲回厨房.
昏暗的灯光下,父亲陪着老师一起吃面条,我和母亲站是厨房门口看着,听他们边吃边谈论大哥的学习.不久,只听得他们“呼啦啦”地吃面条声,话却不多了.单单看见父亲一只鸡蛋接一只鸡蛋地往嘴里送.
送走老师后,我们家就炸开了锅似的.母亲指着父亲的鼻子责备道：“你这个老东西,也不长眼睛,给老师吃的鸡蛋,你一个接一个地吃,丢不丢人?”父亲歉意地说：“你也不告诉我,我怎么知道老师碗里只有一个鸡蛋呢?我后来才发现的,只是晚了……”接下来,可想而知,矛头都对准了我,母亲气得说不出来话,父亲说我“不长记性”,大哥狠狠地瞪了我一眼.我也没想到,好心会办成坏事,自然一肚子的委屈.好在,老师并没有计较,父亲后来专程去说明这件事时,老师说：“知道是碗端错了!我知道咱乡下都厚道人!”
一晃三十年过去了.如今与家人谈及此事,总会掀起一阵轰笑.我故意打趣父亲,悄悄问他：“那时吃了三个鸡蛋,是不是很爽啊?”父亲也哈哈大笑：“光知道女儿心疼我,没想到会这么贴补我!”
【1.第一段在文中有什么作用?
答：
【2.家人对“我”所办的错事分别有什么样的反应?（用原文语句回答）
答：
【3.文中划线句①运用了什么修辞手法?有什么表达作用?（文中划线句①：小伙伴之间的关系如一张没有涂抹的纸.）
答：
【4.如果把划线句②的“躲”字换成“返”字好不好?为什么?（文中划线句②：我兴许是见了老师,心里发慌,放下面条,便急匆匆的躲回了厨房.）
答：
【5.你的童年也有令人忍俊不禁的趣事吧?说出一件与大家分享吧.（可做可不做.）
答：
打开记忆的阀门,每个人的童年都是美好的,是幸福的,是难忘的,我们要珍惜它,不能让童年白白浪费.