作业帮谁会现代汉语的句子分析?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/23 00:33:16
谁会现代汉语的句子分析?
一.指出下列词语间的语义关系
§1.你别说 他了!
§2.我吃 大碗,你吃小碗!
§3.医生们迅速地把他 推到手术台上.
§4.她听得那么津津有味.
§5.池塘里 躺着一头大水牛.
§6.他送了我一束玫瑰花.
§二.指出下列各句中划线词语的语义指向.
§1.我们对这几套方案进行了比较.
§2.她对女儿总有说不完的话.
§3.玛丽的普通话比我说得还标准.
§4.孩子们在操场上玩得那么兴高采烈.
§5.他这个月踢坏了好几双球鞋了
§6.他悄悄地把标语贴在了墙上.
7.血压急剧下降（指向动词）{答案是像这样写吗?}
§三.从语义关系或语义指向的角度,对下列两个句子加以简要分析.
§1.她对我的态度很不满.
§2.她对我的态度很生硬.
一.指出下列词语间的语义关系
§1.你别说 他了!
§2.我吃 大碗,你吃小碗!
§3.医生们迅速地把他 推到手术台上.
§4.她听得那么津津有味.
§5.池塘里 躺着一头大水牛.
§6.他送了我一束玫瑰花.
§二.指出下列各句中划线词语的语义指向.
§1.我们对这几套方案进行了比较.
§2.她对女儿总有说不完的话.
§3.玛丽的普通话比我说得还标准.
§4.孩子们在操场上玩得那么兴高采烈.
§5.他这个月踢坏了好几双球鞋了
§6.他悄悄地把标语贴在了墙上.
7.血压急剧下降（指向动词）{答案是像这样写吗?}
§三.从语义关系或语义指向的角度,对下列两个句子加以简要分析.
§1.她对我的态度很不满.
§2.她对我的态度很生硬.
一.指出下列词语间的语义关系
§1.你别说 他了!（“你”是施事,“他”是受事）
§2.我吃 大碗,你吃小碗!（“我、你”都是施事,“大碗、小碗”都是工具）
§3.医生们迅速地把他 推到手术台上.（“医生们”是施事,“他”是受事）
§4.她听得那么津津有味.（“她”是施事,“得”字后的是状态补语,也就是说“津津有味”是状态）
§5.池塘里 躺着一头大水牛.（“池塘里”是处所,“大水牛”是主事）
§6.他送了我一束玫瑰花.（“他”是施事,“我”是与事,“玫瑰花”是受事）
§二.指出下列各句中划线词语的语义指向.（没有划线词语,可以用括号标示出来,可以看看语义指向分析）
§1.我们对这几套方案进行了比较.
§2.她对女儿总有说不完的话.
§3.玛丽的普通话比我说得还标准.
§4.孩子们在操场上玩得那么兴高采烈.
§5.他这个月踢坏了好几双球鞋了
§6.他悄悄地把标语贴在了墙上.
7.血压急剧下降（指向动词）{答案是像这样写吗?}
§三.从语义关系或语义指向的角度,对下列两个句子加以简要分析.
§1.她对我的态度很不满.
§2.她对我的态度很生硬.
例1的结构应该是 “她”是主语,“对我的态度”是介宾结构作状语,修饰谓语“很不满”,意思是她感到不满.例2“她对我的态度”是主语,“很生硬”是谓语.两个句子反映了“对”的不同语义解读.例1是作介词,例2是相当于动词“对待”.
§1.你别说 他了!（“你”是施事,“他”是受事）
§2.我吃 大碗,你吃小碗!（“我、你”都是施事,“大碗、小碗”都是工具）
§3.医生们迅速地把他 推到手术台上.（“医生们”是施事,“他”是受事）
§4.她听得那么津津有味.（“她”是施事,“得”字后的是状态补语,也就是说“津津有味”是状态）
§5.池塘里 躺着一头大水牛.（“池塘里”是处所,“大水牛”是主事）
§6.他送了我一束玫瑰花.（“他”是施事,“我”是与事,“玫瑰花”是受事）
§二.指出下列各句中划线词语的语义指向.（没有划线词语,可以用括号标示出来,可以看看语义指向分析）
§1.我们对这几套方案进行了比较.
§2.她对女儿总有说不完的话.
§3.玛丽的普通话比我说得还标准.
§4.孩子们在操场上玩得那么兴高采烈.
§5.他这个月踢坏了好几双球鞋了
§6.他悄悄地把标语贴在了墙上.
7.血压急剧下降（指向动词）{答案是像这样写吗?}
§三.从语义关系或语义指向的角度,对下列两个句子加以简要分析.
§1.她对我的态度很不满.
§2.她对我的态度很生硬.
例1的结构应该是 “她”是主语,“对我的态度”是介宾结构作状语,修饰谓语“很不满”,意思是她感到不满.例2“她对我的态度”是主语,“很生硬”是谓语.两个句子反映了“对”的不同语义解读.例1是作介词,例2是相当于动词“对待”.