作业帮听一听花语怎么写？
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 00:05:01
听一听花语怎么写？
英语吗 再答： 英语吗
再问： 阅读！！
再答： 哦好
再问： 谢谢了
再答： .每个生命都有存在的理由;每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己的更高的向往与追求;柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆;磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。(每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 12.(4分)①运用比喻，把雨中的花比作“在寒风中行进的女子”，生动形象地写出了凌霄花在雨中柔弱、无助的情态，表达了作者对它的同情。 ②运用拟人手法，赋予凌霄花以人的情感，写花“坚强地站立”，突出花虽然外表细弱其实却很坚定，绝不屈服，表达了作者对它的喜爱与赞美。(各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 13.(4分)写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵，表达了自己对凌霄花的厌恶之情;(1分)与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的反差，先抑后扬(1分)突出了它的坚强、仗义的品性(1分)，表达了作者对花的赞美和敬意。(1分)(意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 14.(4分)表层含义：在风雨中我看到凌霄花历经磨难却依然傲立枝头的生命历程过程。深层含义：感悟到生命的坚强和不断超越自我。(各2分，意思符合即可
再答： 可以么？
再问： 好像不对
再答： 哈？
再答： 那我在去看看
再答： 你把题发来
再问： 额，我的不能拍
再答： 松柏----坚强不屈 翠竹---气节和虚心 兰花---高尚而谦虚 万年青---友谊长存 并蒂莲---夫妻恩爱 荷花----清白
再答： 有这个题吧
再问： 嗯
再问： 是第一题的花语
再答： 哦哦
再答： 这句话是全文的主旨，全文围绕这一句话展开。 同时也是文章的中心思想。 总结全文。
再答： 应该还有这个题
再答： 你看看
再答： 这是最后一题
再问： 嗯
再答： 1．“散章”就是零碎的几个片段。这里记录了作者春天的几段感受。 2．题记：直接抒发了作者对春天的喜爱之情，引出下文。小标题：概括了各部分的内容。二者的使用令文章眉目清晰，充满诗意。 3．作者分别是从柳树、春风、春雨、春花和小鸟几方面来描写春天的，表达了作者对春天的无比喜爱和赞美之情。 4．在春天里，每一种花，如迎春花、杏花等，都充满无限生机，并昭示着季节的变化。只要做个善于观察和体悟生活的有心人，就一定能够感受到这种变化并给自己赢得一个好心情。 5．一场雨净化了空气；作者和朋友们在这个美丽的季节里玩得很尽兴；文章的意外发表，让作者很激动。 6．用了引用、比喻等修辞手法。引用，写出了春风、春雨的特征；比喻，生动地描写出了春风给人的感受。 7．示例：一分耕耘，一分收获。我们要趁现在年少的时间积极进取，勤奋读书，将来才能有一个辉煌的前程。
再答： 我尽力了
再问： 谢谢了
再问： 你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
再答： 谢谢
再答： 谢谢
再问： 对了，为宋祁博得“红杏尚书”的那句诗是什么？
再答： 我想想
再答： 红杏枝头春意闹
再问： 谢了
再答： 嗯
再问： 阅读！！
再答： 哦好
再问： 谢谢了
再答： .每个生命都有存在的理由;每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己的更高的向往与追求;柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆;磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。(每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 12.(4分)①运用比喻，把雨中的花比作“在寒风中行进的女子”，生动形象地写出了凌霄花在雨中柔弱、无助的情态，表达了作者对它的同情。 ②运用拟人手法，赋予凌霄花以人的情感，写花“坚强地站立”，突出花虽然外表细弱其实却很坚定，绝不屈服，表达了作者对它的喜爱与赞美。(各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 13.(4分)写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵，表达了自己对凌霄花的厌恶之情;(1分)与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的反差，先抑后扬(1分)突出了它的坚强、仗义的品性(1分)，表达了作者对花的赞美和敬意。(1分)(意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 14.(4分)表层含义：在风雨中我看到凌霄花历经磨难却依然傲立枝头的生命历程过程。深层含义：感悟到生命的坚强和不断超越自我。(各2分，意思符合即可
再答： 可以么？
再问： 好像不对
再答： 哈？
再答： 那我在去看看
再答： 你把题发来
再问： 额，我的不能拍
再答： 松柏----坚强不屈 翠竹---气节和虚心 兰花---高尚而谦虚 万年青---友谊长存 并蒂莲---夫妻恩爱 荷花----清白
再答： 有这个题吧
再问： 嗯
再问： 是第一题的花语
再答： 哦哦
再答： 这句话是全文的主旨，全文围绕这一句话展开。 同时也是文章的中心思想。 总结全文。
再答： 应该还有这个题
再答： 你看看
再答： 这是最后一题
再问： 嗯
再答： 1．“散章”就是零碎的几个片段。这里记录了作者春天的几段感受。 2．题记：直接抒发了作者对春天的喜爱之情，引出下文。小标题：概括了各部分的内容。二者的使用令文章眉目清晰，充满诗意。 3．作者分别是从柳树、春风、春雨、春花和小鸟几方面来描写春天的，表达了作者对春天的无比喜爱和赞美之情。 4．在春天里，每一种花，如迎春花、杏花等，都充满无限生机，并昭示着季节的变化。只要做个善于观察和体悟生活的有心人，就一定能够感受到这种变化并给自己赢得一个好心情。 5．一场雨净化了空气；作者和朋友们在这个美丽的季节里玩得很尽兴；文章的意外发表，让作者很激动。 6．用了引用、比喻等修辞手法。引用，写出了春风、春雨的特征；比喻，生动地描写出了春风给人的感受。 7．示例：一分耕耘，一分收获。我们要趁现在年少的时间积极进取，勤奋读书，将来才能有一个辉煌的前程。
再答： 我尽力了
再问： 谢谢了
再问： 你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
再答： 谢谢
再答： 谢谢
再问： 对了，为宋祁博得“红杏尚书”的那句诗是什么？
再答： 我想想
再答： 红杏枝头春意闹
再问： 谢了
再答： 嗯