作业帮读文感悟
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 22:18:36
解题思路： 这首诗所表现的青春主题是复杂的：其一，有着旺盛的生命活力，富于朝气；其二，充满了无尽的渴望和追求；其三，对“禁锢感”显示出强烈的反叛或叛逆意识；其四，在“被点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。这首诗的巧妙之处在于，能够把上述复杂的特点糅合在一起，生动地展现了青春期生理和心理的特征。
解题过程：
诗人在开篇表面上写春天的景致，其实重心不在春天的景物本身，而在对春天的感觉。首句以动写静，以一种强烈的视觉感受和靓丽的色彩，展示了春草的蓬勃生命力。接着以比拟的手法写春天的花花草草，“他”指首句中的绿草，绿草渴求拥抱花朵，“渴求”“拥抱”二词准确地勾画了草与花的关系。花朵“反抗”土地，从地里“伸”出来，走进草的世界，将花朵的顽强生长、挣扎等具有动感的形态，以及自主意识生动地展示了出来。
通过草、花、土地的描绘，把一派生机盎然的春色展现在读者面前。接下来作者的笔锋一转，写到了春天的“暖风”。春风吹绿了土地，吹红了花朵，也会吹来欢乐或烦恼。“暖风”吹醒了屋子里的人，他推开窗子，呼吸到清新而又馨香的空气，看到了满园春色，草绿花红，春景浓郁，春意融融。随后诗人以抽象词语“欲望”彰显形象的春景，再次突出了前面描绘的此起彼伏地涌动的春色。
诗的第二层承接上文，着力表现的是生命的春天：在春天气息的催发下，青春正“为永远的谜蛊惑着”。第一句里的“蓝天”应和着前文的斑斓的春天景致，“永远的谜”体现了春天的神秘和充满诱惑。而“紧闭的肉体”则突兀地显示了青春期独有的特征，肉体是被禁锢的，得不到施展，与后面的“卷曲又卷曲”相呼应。相比之下，“泥土做成的鸟的歌”更为形象，一种为沉重感所牵制的轻盈和飞翔的渴望，一种“被点燃”“却无处归依”的无奈、焦虑和迷惘——这些复杂的意绪被准确地传达出来。最后两行，借助于“光，影，声，色”的“赤裸”和“痛苦”的“等待”，强化了“紧闭的肉体”所受到的蛊惑。
这首诗传达出了旺盛的、富有朝气的生命活力，充满了无尽的渴望和追求；对“禁锢感”显示出强烈的叛逆意识；同时在“被点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。诗的巧妙之处在于能够把上述复杂的特点糅合在一起，生动地展现了青春期生理和心理的特征。
解题过程：
诗人在开篇表面上写春天的景致，其实重心不在春天的景物本身，而在对春天的感觉。首句以动写静，以一种强烈的视觉感受和靓丽的色彩，展示了春草的蓬勃生命力。接着以比拟的手法写春天的花花草草，“他”指首句中的绿草，绿草渴求拥抱花朵，“渴求”“拥抱”二词准确地勾画了草与花的关系。花朵“反抗”土地，从地里“伸”出来，走进草的世界，将花朵的顽强生长、挣扎等具有动感的形态，以及自主意识生动地展示了出来。
通过草、花、土地的描绘，把一派生机盎然的春色展现在读者面前。接下来作者的笔锋一转，写到了春天的“暖风”。春风吹绿了土地，吹红了花朵，也会吹来欢乐或烦恼。“暖风”吹醒了屋子里的人，他推开窗子，呼吸到清新而又馨香的空气，看到了满园春色，草绿花红，春景浓郁，春意融融。随后诗人以抽象词语“欲望”彰显形象的春景，再次突出了前面描绘的此起彼伏地涌动的春色。
诗的第二层承接上文，着力表现的是生命的春天：在春天气息的催发下，青春正“为永远的谜蛊惑着”。第一句里的“蓝天”应和着前文的斑斓的春天景致，“永远的谜”体现了春天的神秘和充满诱惑。而“紧闭的肉体”则突兀地显示了青春期独有的特征，肉体是被禁锢的，得不到施展，与后面的“卷曲又卷曲”相呼应。相比之下，“泥土做成的鸟的歌”更为形象，一种为沉重感所牵制的轻盈和飞翔的渴望，一种“被点燃”“却无处归依”的无奈、焦虑和迷惘——这些复杂的意绪被准确地传达出来。最后两行，借助于“光，影，声，色”的“赤裸”和“痛苦”的“等待”，强化了“紧闭的肉体”所受到的蛊惑。
这首诗传达出了旺盛的、富有朝气的生命活力，充满了无尽的渴望和追求；对“禁锢感”显示出强烈的叛逆意识；同时在“被点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。诗的巧妙之处在于能够把上述复杂的特点糅合在一起，生动地展现了青春期生理和心理的特征。