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七年级下期中考试试题

来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:生物作业 时间:2024/05/18 00:47:34
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福建省邵武市邵中片2011-2012学年七年级下学期期中测试 生物试题 一、单项选择题(每小题2分,共50分) 3.吃饭不能大声说笑是有道理的,原因是 A 流经消化器官的血量减少,不利消化 C 食物容易由咽误入气管 B 唾液腺分泌唾液的量减少 D 有利于保护声带 【答案】C 【解析】吃饭时大声说笑,会厌软骨会来不及关闭,食物容易误入气管,引起咳嗽。 6.若进食的量相同,下列哪一种食物提供的蛋白质最多 A 西红柿   B 牛肉    C 米饭  D 马铃薯 【答案】B 【解析】西红柿维生素含量多,米饭和马铃薯淀粉含量高。 8.血液在哪种血管中流得最慢,这有利于 A 动脉,气体交换 B 毛细血管物质交换 C 毛细血管,气体交换 D 静脉,物质交换 【答案】B 【解析】毛细血管内血流速度最慢,便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 9.细胞的呼吸作用具有重要意义,能为人的生命提供 A 水 B 能量 C 营养物质 D 氧气 【答案】B 【解析】生物体通过呼吸作用将细胞内的有机物氧化分解释放能量,供给生命活动的需要。 12.下列哪些消化液经过消化腺分泌后直接注入小肠 ① 唾液 ② 胃液 ③ 胰液 ④ 胆汁 ⑤ 肠液 A ①②③④⑤ B ②③④⑤ C ③④⑤ D ④⑤ 【答案】C 【解析】小肠中的消化液有胆汁(用于消化脂肪)、胰液(消化糖类、蛋白质和脂肪)、肠液(消化糖类、脂肪和蛋白质)。 13.下列哪一项不是小肠作为主要吸收部位的主要原因? A 小肠内表面积大 B 小肠绒毛内有毛细血管 C 小肠长约5~6米 D 小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成 【答案】D 【解析】小肠很长,小肠内表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,所以小肠是吸收的主要部位。 16.在人体完成生命活动时,下列营养物质中,成为主要能源物质的是   A 葡萄糖   B 蛋白质   C 脂类   D 维生素 【答案】A 【解析】葡萄糖属于糖类,糖类是主要的供能物质,人体70%以上的能量由糖类提供。 19.食物中的淀粉经过消化道时,最早被消化的部位是   A 口腔    B 小肠    C 胃    D 唾液腺 【答案】A 【解析】淀粉在口腔中,由于唾液淀粉酶的作用被初步消化成了麦芽糖。 20. 贫血是指  A 红细胞或其所含的血红蛋白过少  B 白细胞过少   C 血小板过少   D 血浆过少 【答案】A 【解析】红细胞具有运输氧气的功能,血红蛋白具有结合氧的能力,当红细胞或血红蛋白过少时,那么运输的氧气就少,这时人会出现头晕、无力的症状,即贫血。 23.有人在外伤出血时,可能会出现以下情况,其中伤及动脉血管的是 A 血液只是少量渗出     B 缓慢流出暗红色的血液 C 喷射出鲜红色的血液    D 喷射出暗红色的血液 【答案】C 【解析】因为动脉血管内,一般流的是动脉血,血流速度快,所以伤及动脉,会喷射出鲜红色的血液。 二、判断对错(每小题2分,共8分) 26.胃酸呈强酸性,有助于蛋白酶分解食物中的蛋白质。 ( ) 【答案】× 【解析】胃酸呈弱酸性。 27.人体从外界吸入新鲜空气,呼出二氧化碳的过程叫呼吸作用。( ) 【答案】× 【解析】呼吸作用指的是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。 三、填空(每空1分,共10分) 30.用来检测淀粉的试剂是 ,检测蛋白质的试剂是 检测维生素C的试剂是 。 31.肺是 的主要器官是 的重要场所,位于胸腔内,由 的树状分支和 组成,肺泡壁很薄,仅由 构成肺泡外缠绕着丰富的 和 ,这些结构特点由利于进行气体交换。 【答案】呼吸系统 气体交换 细支气管肺泡单层细胞毛细血管弹性纤维 【解析】该题考查的是呼吸系统的主要器官——肺的有关知识,肺是气体交换的场所,肺的基本结构单位是肺泡,肺泡壁很薄,只有一层细胞,外面包绕着毛细血管,这种结构特点有利于气体交换。 四、识图作答(共22分)   32、右图为尿液形成过程示意图 (1)写出图中所示结构的名称: a b c (2)当血液流经a时,血浆中的 大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素 等物质过滤到b中形成 。 (3)图中b处液体流经c处时, 被全部重吸收回到血液,没有被重吸收进入血液中的液体流到f管中就形成了 。 33.根据下面人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:(10分)
1
2
3
4
5
6
8
7
⑴图中由2到3的循环途径为 循环,其主要作用是为组织细胞提供 和 ,同时运走细胞代谢产生的 ;由4到1为 循环,其主要作用是使静脉血变为动脉血。
【答案】体循环 氧气 养料 代谢废物 肺循环 五、分析说明题(10分)34.为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学完成了下列实验方案。
分组

方法 1 2 3 4 处理 馒头块 0.5g 0.5g 馒头碎屑 0.5g 0.5g 水 2ml 2 ml 唾液稀释液 2 ml 2 ml 条件 37℃保温5分钟 碘液检测 2滴 2滴 2滴 2滴 实验现象 ①如果把2和4作为一组实验,目的是研究_________。 ②研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是__________。 ③ 3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。         你对此现象的解释是_________。
最终答案:略