作业帮作文《语文课的不同》
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 17:53:34
《语文课的不同》400字左右
解题思路： 要在作文当中，通过自己详实的记叙，突出了一堂语文课的独特之处，赞美这种吸引学生的教学方式，以突出“不同”这一“文眼”。
解题过程：
《语文课的不同》
上个月，张老师给我们上了一堂与众不同的语文课，让我记忆犹新。
上课了，张老师从口袋里拿出了一个袋子，老师说：“这是我给你们带来的礼物，谁来猜猜‘她'是什么？”同学们叽叽喳喳地说了半天，最后张老师说那是一张用树叶贴的树叶画，上面有一个“蝴蝶仙子”，真漂亮。接着张老师展示了许多美丽的叶子：默默无闻的荷叶、火红的枫叶、小巧玲珑的槐树叶，还有许多叫不上名字的叶子。张老师微笑地说：“谁说一说你最喜欢的叶子？”张爱琳站起来说：“我最喜欢的叶子是银杏叶，秋天一到，银杏叶纷纷打着旋儿飘落下来，就像地上铺上了一层金色的地毯。随手从地上拾起一片银杏叶，用手轻轻转，它居然转了起来。”张老师听了很高兴，说：“谁还能再说一说？”商春光说：“我最喜欢的是默默无闻的荷叶，它一般情况下是深绿色的，呈椭圆形。荷叶永远为荷花作陪衬，大诗人杨万里曾经说过‘接天莲叶无究碧，映日荷花别样红’，但是我认为如果没有‘接天莲叶无究碧’，哪来的‘映日荷花别样红’？所以我更喜欢荷叶。”商春光刚说完，班级里立刻响起了雷鸣般的掌声，他的精彩发言打动了在座的每位同学。
然后张老师启发我们：是否能为美丽的叶子唱一首歌，从叶之歌出发，能否写下自己的最爱。我们兴致勃勃地写了起来，教室里静悄悄的，我们每个人都沉浸在叶之歌的舞蹈中，个个才思敏捷，下笔有神。张老师时而指点，时而鼓励。张爱琳的习作很生动，其中有一句：“如果问我为什么喜欢这些叶子，我会回答：‘因为爱，所以爱。’我们尽情地抒发自己对叶子的感情，有人写散文，有人写诗歌。”
可爱的叶子是我们生活中的一部分，我忘不了那些默默奉献的叶子，也忘不了那堂给人感受不同的语文课。
最终答案：略
解题过程：
《语文课的不同》
上个月，张老师给我们上了一堂与众不同的语文课，让我记忆犹新。
上课了，张老师从口袋里拿出了一个袋子，老师说：“这是我给你们带来的礼物，谁来猜猜‘她'是什么？”同学们叽叽喳喳地说了半天，最后张老师说那是一张用树叶贴的树叶画，上面有一个“蝴蝶仙子”，真漂亮。接着张老师展示了许多美丽的叶子：默默无闻的荷叶、火红的枫叶、小巧玲珑的槐树叶，还有许多叫不上名字的叶子。张老师微笑地说：“谁说一说你最喜欢的叶子？”张爱琳站起来说：“我最喜欢的叶子是银杏叶，秋天一到，银杏叶纷纷打着旋儿飘落下来，就像地上铺上了一层金色的地毯。随手从地上拾起一片银杏叶，用手轻轻转，它居然转了起来。”张老师听了很高兴，说：“谁还能再说一说？”商春光说：“我最喜欢的是默默无闻的荷叶，它一般情况下是深绿色的，呈椭圆形。荷叶永远为荷花作陪衬，大诗人杨万里曾经说过‘接天莲叶无究碧，映日荷花别样红’，但是我认为如果没有‘接天莲叶无究碧’，哪来的‘映日荷花别样红’？所以我更喜欢荷叶。”商春光刚说完，班级里立刻响起了雷鸣般的掌声，他的精彩发言打动了在座的每位同学。
然后张老师启发我们：是否能为美丽的叶子唱一首歌，从叶之歌出发，能否写下自己的最爱。我们兴致勃勃地写了起来，教室里静悄悄的，我们每个人都沉浸在叶之歌的舞蹈中，个个才思敏捷，下笔有神。张老师时而指点，时而鼓励。张爱琳的习作很生动，其中有一句：“如果问我为什么喜欢这些叶子，我会回答：‘因为爱，所以爱。’我们尽情地抒发自己对叶子的感情，有人写散文，有人写诗歌。”
可爱的叶子是我们生活中的一部分，我忘不了那些默默奉献的叶子，也忘不了那堂给人感受不同的语文课。
最终答案：略