作业帮全国2考试(光合、呼吸)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/22 02:53:13
30 回答下列 、（22分）I、II小题： I. 
（ （ 下图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答：1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是__________________________ ________________________________________________________________。2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在 条件下。 II. 根据上述实验现象，回答问题： （ （ （ （ 某同学做了如下实验：取A、B两支试管。在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色），一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取出的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深。1）37℃保温一段时间后，B 管子叶蓝色变浅的原因是 。2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是 。3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是 。4）该实验设置A管的目的是 。
（ （ 下图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答：1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是__________________________ ________________________________________________________________。2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在 条件下。 II. 根据上述实验现象，回答问题： （ （ （ （ 某同学做了如下实验：取A、B两支试管。在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色），一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取出的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深。1）37℃保温一段时间后，B 管子叶蓝色变浅的原因是 。2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是 。3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是 。4）该实验设置A管的目的是 。解题思路： 根据光合作用，呼吸作用特点回答
解题过程：
I（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。
（2）较强光照
解析：从图中可以看出在0到P时，B植物光能利用率比A植物的高，而大于P时，A植物光能利用率比B植物的高。所以看出A植物适合强光。
II（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。
（2）通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化
（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。
（4）作对照实验。
解析：1）37℃保温一段时间后，B 管子叶蓝色变浅的原因是子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。而甲烯蓝接受氢彻底还原变无色，这里不彻底还原，颜色浅 。2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化，放在空气中被氧化，有变蓝 。3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。也就是煮熟了，不能无氧呼吸产生氢了 。4）该实验设置A管的目的是作对照实验 。
最终答案：略
解题过程：
I（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。
（2）较强光照
解析：从图中可以看出在0到P时，B植物光能利用率比A植物的高，而大于P时，A植物光能利用率比B植物的高。所以看出A植物适合强光。
II（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。
（2）通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化
（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。
（4）作对照实验。
解析：1）37℃保温一段时间后，B 管子叶蓝色变浅的原因是子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。而甲烯蓝接受氢彻底还原变无色，这里不彻底还原，颜色浅 。2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化，放在空气中被氧化，有变蓝 。3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。也就是煮熟了，不能无氧呼吸产生氢了 。4）该实验设置A管的目的是作对照实验 。
最终答案：略