作业帮是要关于语文的新闻!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/26 08:14:17
是要关于语文的新闻!
△ 阅读新闻要的“三五六”（即新闻三个特点,结构的五个部分,记叙的六个要素）.
（1）新闻三个特点：内容真实、报道及时、语言简明准确.
（2）新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语.
（3）记叙的六个要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果.
△ 新闻的语言特点：
（1）语言的准确、概括.（所谓准确,就是要准确反映事实.）
（2）语言鲜明、富有感情色彩.
△ 新闻的特点：
（1）新闻的作用：报道国内外最新发生的重大事件或新气象.
（2）新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分.
（3）新闻的写法：主要是叙述,有时兼有议论、描写.
（4）新闻的特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确.
与名师同行
----初中语文教研组活动
2011年10月27日上午,李冰校长和我校初中语文教研组九位教师一同前往西北大学附属中学参加了全国著名语文特级教师余映潮老师的公开授课和学术报告活动.
余映潮老师是湖北荆州市教科院中学语文教研员,全国优秀语文教师.中学语文“板块式教学思路”的创造者,中学语文“活动充分、积累丰富”代表人.全国中语会两任理事长张定远先生和陈金明先生誉之为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”、“中青年语文教育专家和学科带头人”.
余映潮老师与西北大学附中初一、初二学生分别合作,带给我们了两节精彩的语文课.《咏雪》一课以朗读训练串起整个课堂,从“读得清楚”、“读得好听”、“读得有味”三个层次角度出发,训练学生“文序停顿”、“音步停顿”、“特殊句式停顿”三种朗读方法.《赫尔墨斯和雕像者》则选择将阅读能力训练作为整节课的中心,精致品析寓言中人物对话,令学生在活跃的课堂气氛中主动体验朗读以获得阅读经验,用训练推进课堂.这两节课课堂设计不同,却都处处渗透着余老师作为一个“语文人”的智慧.
随后,大家又倾听了余映潮老师《怎样的课才是好课》的专题报告.报告中谈到我们一般的授课大都是解读性质的课,而真正的好课应该是有知识的课,有训练的课,有深度的课,有美度的课.好课应该有以下八个标准：（一）充分有效利用课文的课,充分设计学生有效活动的课；（二）让学生真有收获的课,让学生大有收获的课；（三）关注语言教学的课,关注能力训练的课；（四）得体的课,得法的课；（五）着力于思路清晰的课,着力于提问简洁的课；（六）内容集中深入的课,学生集体训练的课；（七）注重细化角度的课,注重深化方法的课；（八）讲求教师素养的课,讲求教师教学艺术的课.
当日下午的学科教研活动中,参加听课的老师积极热情地介绍了听课和报告的内容,全组老师积极研讨,都表示希望能够有更多的机会来学习,促进专业的发展.
教师专业发展的这条路没有止境,在教学这条路上,希望每个人都能够成为一个有智慧的教育者!
再问： 我要的是关于语文新闻的内容，不是怎么写.比如一个月前的作文分修改，加了3分卷面分这一类的新闻。
再答： 你好！这样的事情不能算是新闻啊，新闻是“报道最新发生的重大事件或新气象”
（1）新闻三个特点：内容真实、报道及时、语言简明准确.
（2）新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语.
（3）记叙的六个要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果.
△ 新闻的语言特点：
（1）语言的准确、概括.（所谓准确,就是要准确反映事实.）
（2）语言鲜明、富有感情色彩.
△ 新闻的特点：
（1）新闻的作用：报道国内外最新发生的重大事件或新气象.
（2）新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分.
（3）新闻的写法：主要是叙述,有时兼有议论、描写.
（4）新闻的特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确.
与名师同行
----初中语文教研组活动
2011年10月27日上午,李冰校长和我校初中语文教研组九位教师一同前往西北大学附属中学参加了全国著名语文特级教师余映潮老师的公开授课和学术报告活动.
余映潮老师是湖北荆州市教科院中学语文教研员,全国优秀语文教师.中学语文“板块式教学思路”的创造者,中学语文“活动充分、积累丰富”代表人.全国中语会两任理事长张定远先生和陈金明先生誉之为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”、“中青年语文教育专家和学科带头人”.
余映潮老师与西北大学附中初一、初二学生分别合作,带给我们了两节精彩的语文课.《咏雪》一课以朗读训练串起整个课堂,从“读得清楚”、“读得好听”、“读得有味”三个层次角度出发,训练学生“文序停顿”、“音步停顿”、“特殊句式停顿”三种朗读方法.《赫尔墨斯和雕像者》则选择将阅读能力训练作为整节课的中心,精致品析寓言中人物对话,令学生在活跃的课堂气氛中主动体验朗读以获得阅读经验,用训练推进课堂.这两节课课堂设计不同,却都处处渗透着余老师作为一个“语文人”的智慧.
随后,大家又倾听了余映潮老师《怎样的课才是好课》的专题报告.报告中谈到我们一般的授课大都是解读性质的课,而真正的好课应该是有知识的课,有训练的课,有深度的课,有美度的课.好课应该有以下八个标准：（一）充分有效利用课文的课,充分设计学生有效活动的课；（二）让学生真有收获的课,让学生大有收获的课；（三）关注语言教学的课,关注能力训练的课；（四）得体的课,得法的课；（五）着力于思路清晰的课,着力于提问简洁的课；（六）内容集中深入的课,学生集体训练的课；（七）注重细化角度的课,注重深化方法的课；（八）讲求教师素养的课,讲求教师教学艺术的课.
当日下午的学科教研活动中,参加听课的老师积极热情地介绍了听课和报告的内容,全组老师积极研讨,都表示希望能够有更多的机会来学习,促进专业的发展.
教师专业发展的这条路没有止境,在教学这条路上,希望每个人都能够成为一个有智慧的教育者!
再问： 我要的是关于语文新闻的内容，不是怎么写.比如一个月前的作文分修改，加了3分卷面分这一类的新闻。
再答： 你好！这样的事情不能算是新闻啊，新闻是“报道最新发生的重大事件或新气象”