作业帮请问（3）该怎么画 答案如上图所示，请问 为什么要这样连接 为什么电阻右端不与滑动变阻器的右端连接？按答案那样画 不会断
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/14 21:42:39
请问（3）该怎么画 答案如上图所示，请问 为什么要这样连接 为什么电阻右端不与滑动变阻器的右端连接？按答案那样画 不会断路吗 这样改画的实验通性通法是什么 该如何解决 还有（4） U/L0图像的意义是什么 斜率表示什么 求详细计算 和思路分析 电阻率 为什么这样表示 求详细解释分析过程 计算 通性通法 同类题的指导~ 高考实验题的指导 谢谢！请问（3）该怎么画 答案如上图所示，请问 为什么要这样连接 为什么电阻右端不与滑动变阻器的右端连接？按答案那样画 不会断路吗 这样改画的实验通性通法是什么 该如何解决 还有（4） U/L0图像的意义是什么 斜率表示什么 求详细计算 和思路分析 电阻率 为什么这样表示 求详细解释分析过程 计算 通性通法 同类题的指导~ 高考实验题的指导 谢谢！
解题思路： 电学实验主要是考虑要求能否满足，依据原理设计实验电路
解题过程：
解析：审题，（3）要求“尽可能”,说明取样电压要求范围尽可能大，从0到最大，所以设计成分压电路。用小滑动变阻器，调整精度高，额定电流大。按你的画法，只是多了个滑动变阻器支路，还可能操作不慎造成电源短路。是靠改变干路电流造成内电压变化来改变路端电压，耗电量更大也对电源损害大。按答案画法，当触头在最右端时，取样电压为零，随触头左移，取样电压越来越大，到滑变最左端时取样电压最大。从而满足实验要求。所以理解分压原理才能正确设计电路。滑变一部分在干路上，一部分与测量电路并联，通过触头移到，改变分压比。你画画电流路径就知道不会断路的。限流式和分压式区别就在于滑变所起作用。
（4）根据欧姆定律变形式，R=U/I，为提高测量精度，通常多次测量取平均。故由U-I图线，取其斜率就是求出平均电阻。再由电阻定律，R=ρL/s=ρL/(πd2/4) 得ρ=πRd2/4L
电学电路部分，实质就是围绕U、I、R、P四量的测量及计算。多次测量取平均是有效减小实验误差的思路。考察主要围绕测量参量仪表的选择和实验电路设计进行。其中V表和A表以测量精度满足要求和指针在1/3到2/3刻度范围内系统误差最小为选择依据。滑变以分流式用大滑变，分压式用小滑变，电源是配合电表不烧毁满足测量范围为选择依据。电键主要是干路开关、支路开关、短路开关三种接法。
最终答案：解析：审题，（3）要求“尽可能”,说明取样电压要求范围尽可能大，从0到最大，所以设计成分压电路。用小滑动变阻器，调整精度高，额定电流大。按你的画法，只是多了个滑动变阻器支路，还可能操作不慎造成电源短路。是靠改变干路电流造成内电压变化来改变路端电压，耗电量更大也对电源损害大。按答案画法，当触头在最右端时，取样电压为零，随触头左移，取样电压越来越大，到滑变最左端时取样电压最大。从而满足实验要求。所以理解分压原理才能正确设计电路。滑变一部分在干路上，一部分与测量电路并联，通过触头移到，改变分压比。你画画电流路径就知道不会断路的。限流式和分压式区别就在于滑变所起作用。（4）根据欧姆定律变形式，R=U/I，为提高测量精度，通常多次测量取平均。故由U-I图线，取其斜率就是求出平均电阻。再由电阻定律，R=ρL/s=ρL/(πd2/4) 得ρ=πRd2/4L电学电路部分，实质就是围绕U、I、R、P四量的测量及计算。多次测量取平均是有效减小实验误差的思路。考察主要围绕测量参量仪表的选择和实验电路设计进行。其中V表和A表以测量精度满足要求和指针在1/3到2/3刻度范围内系统误差最小为选择依据。滑变以分流式用大滑变，分压式用小滑变，电源是配合电表不烧毁满足测量范围为选择依据。电键主要是干路开关、支路开关、短路开关三种接法。
解题过程：
解析：审题，（3）要求“尽可能”,说明取样电压要求范围尽可能大，从0到最大，所以设计成分压电路。用小滑动变阻器，调整精度高，额定电流大。按你的画法，只是多了个滑动变阻器支路，还可能操作不慎造成电源短路。是靠改变干路电流造成内电压变化来改变路端电压，耗电量更大也对电源损害大。按答案画法，当触头在最右端时，取样电压为零，随触头左移，取样电压越来越大，到滑变最左端时取样电压最大。从而满足实验要求。所以理解分压原理才能正确设计电路。滑变一部分在干路上，一部分与测量电路并联，通过触头移到，改变分压比。你画画电流路径就知道不会断路的。限流式和分压式区别就在于滑变所起作用。
（4）根据欧姆定律变形式，R=U/I，为提高测量精度，通常多次测量取平均。故由U-I图线，取其斜率就是求出平均电阻。再由电阻定律，R=ρL/s=ρL/(πd2/4) 得ρ=πRd2/4L
电学电路部分，实质就是围绕U、I、R、P四量的测量及计算。多次测量取平均是有效减小实验误差的思路。考察主要围绕测量参量仪表的选择和实验电路设计进行。其中V表和A表以测量精度满足要求和指针在1/3到2/3刻度范围内系统误差最小为选择依据。滑变以分流式用大滑变，分压式用小滑变，电源是配合电表不烧毁满足测量范围为选择依据。电键主要是干路开关、支路开关、短路开关三种接法。
最终答案：解析：审题，（3）要求“尽可能”,说明取样电压要求范围尽可能大，从0到最大，所以设计成分压电路。用小滑动变阻器，调整精度高，额定电流大。按你的画法，只是多了个滑动变阻器支路，还可能操作不慎造成电源短路。是靠改变干路电流造成内电压变化来改变路端电压，耗电量更大也对电源损害大。按答案画法，当触头在最右端时，取样电压为零，随触头左移，取样电压越来越大，到滑变最左端时取样电压最大。从而满足实验要求。所以理解分压原理才能正确设计电路。滑变一部分在干路上，一部分与测量电路并联，通过触头移到，改变分压比。你画画电流路径就知道不会断路的。限流式和分压式区别就在于滑变所起作用。（4）根据欧姆定律变形式，R=U/I，为提高测量精度，通常多次测量取平均。故由U-I图线，取其斜率就是求出平均电阻。再由电阻定律，R=ρL/s=ρL/(πd2/4) 得ρ=πRd2/4L电学电路部分，实质就是围绕U、I、R、P四量的测量及计算。多次测量取平均是有效减小实验误差的思路。考察主要围绕测量参量仪表的选择和实验电路设计进行。其中V表和A表以测量精度满足要求和指针在1/3到2/3刻度范围内系统误差最小为选择依据。滑变以分流式用大滑变，分压式用小滑变，电源是配合电表不烧毁满足测量范围为选择依据。电键主要是干路开关、支路开关、短路开关三种接法。
为什么在如下电路图中,若电阻R换成较大电阻,要保持电压表的示数不变,则滑动变阻器还应向右端移动?
在如图（a）所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器.闭合电键S，将滑动变阻器的滑动触头P从最右端滑到最左端，两个
28、如下图甲所示的电路中,R1为滑动变阻器,R0、R2均为定值电阻,电源两端电压保持不变．当滑动变阻器R1的滑片由右端
（初中物理知识）为什么在闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至右端还是左端
如图所示电路,电灯与滑动变阻器是怎么连接的.滑动变阻器连入电路的电阻是什么部分?
如图,滑动变阻器与小灯泡电阻相同时,滑动变阻器的功率最大,为什么
如图甲所示,水平面上的两光滑金属导轨平行固定放置,间距d=0.5m,电阻不计,左端通过导线与阻值R=2Ω的电阻连接,右端
这幅图的实物图怎么画?（主要是如何连接图中的滑动变阻器）
选择的有答案要个解析8.在研究“一定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图3所示.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“1
高中物理-滑动变阻器的连接方式：这种情况下,必须选择分压连接方式.为什么?……（2）
高中物理-滑动变阻器的连接方式：这种情况下,必须选择分压连接方式.为什么?
①待测电阻Rx②滑动电阻器的滑片置于最右端时,电压表的示数③滑动变阻器R的最大电阻