作业帮开国大典第二段哪字用得好为什么
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/18 03:35:39
开国大典第二段哪字用得好为什么
理解和运用“迎风招展”、“瞻仰”、“排山倒海”等词语.
理清层次,品读第二段
1、快速默读这一段,用“——”划出典礼所进行的各项程序.
2、配放各程序的单片幻灯,指生分读各程序,其他边听边看边思考：在各项仪程进行中,会场情况怎样?反映了人们怎样的心情?并用“～～～～”在文中划出描写人们表现的语句.
3、抓住反复出现的词语,品读体会作者的情感：
⑴ 在所划的描写人们表现的语句中,“欢呼”一词反复出现几次?并以“每次是在怎样的情况下出现的?表达了人们怎样的心情?”的问题为导,品读：
① 这庄严的宣告,这雄伟的声音,全场30万人一齐欢呼起来.
② 30万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼.
⑵ 比较第8自然段与“这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,使全中国人民的心一齐欢跃起来.”有什么不同?并通过反复诵读体会文中的排比句作用.
⑶ 在刚才所划的句子中,除了“欢呼”外,还有哪些词语反复运用了?出示句子,进行品读,并体会作者为什么反复用这些词语.
① 30万人的目光一齐投向主席台.
30万人一齐脱帽肃立,一起抬头瞻仰鲜红的国旗.
30万人一齐欢呼起来.
② 理解“瞻仰”,并用此说句话.
③ 比较体会几处写掌声的不同写法：
爆发出一阵阵排山倒海的掌声.
响起了一阵阵轰雷似的掌声.
同时响起了一阵阵掌声.
④ 理解“排山倒海”,并用此说句话：
文道结合点是突破重难点的最佳切入点.本段通过开国大典热烈、庄严的大典盛况的描写,表达了人们对党、新中国、毛主席的热爱之情.这种感情通过文中反复出现的“欢呼”“掌声”、“一齐”等词语不断得到体现、加强.抓住这些词进行理解分析,有助于引导生更容易地把握文章的内涵,突破重难点,同时也教给了生抓重点词体会作者情感的阅读方法.
4、采用齐读、指读、边读边鼓掌等形式,有感情朗读第二段,整体感知本段意思,深化对文字的理解.
理解和运用“迎风招展”、“瞻仰”、“排山倒海”等词语.
理清层次,品读第二段
1、快速默读这一段,用“——”划出典礼所进行的各项程序.
2、配放各程序的单片幻灯,指生分读各程序,其他边听边看边思考：在各项仪程进行中,会场情况怎样?反映了人们怎样的心情?并用“～～～～”在文中划出描写人们表现的语句.
3、抓住反复出现的词语,品读体会作者的情感：
⑴ 在所划的描写人们表现的语句中,“欢呼”一词反复出现几次?并以“每次是在怎样的情况下出现的?表达了人们怎样的心情?”的问题为导,品读：
① 这庄严的宣告,这雄伟的声音,全场30万人一齐欢呼起来.
② 30万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼.
⑵ 比较第8自然段与“这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,使全中国人民的心一齐欢跃起来.”有什么不同?并通过反复诵读体会文中的排比句作用.
⑶ 在刚才所划的句子中,除了“欢呼”外,还有哪些词语反复运用了?出示句子,进行品读,并体会作者为什么反复用这些词语.
① 30万人的目光一齐投向主席台.
30万人一齐脱帽肃立,一起抬头瞻仰鲜红的国旗.
30万人一齐欢呼起来.
② 理解“瞻仰”,并用此说句话.
③ 比较体会几处写掌声的不同写法：
爆发出一阵阵排山倒海的掌声.
响起了一阵阵轰雷似的掌声.
同时响起了一阵阵掌声.
④ 理解“排山倒海”,并用此说句话：
文道结合点是突破重难点的最佳切入点.本段通过开国大典热烈、庄严的大典盛况的描写,表达了人们对党、新中国、毛主席的热爱之情.这种感情通过文中反复出现的“欢呼”“掌声”、“一齐”等词语不断得到体现、加强.抓住这些词进行理解分析,有助于引导生更容易地把握文章的内涵,突破重难点,同时也教给了生抓重点词体会作者情感的阅读方法.
4、采用齐读、指读、边读边鼓掌等形式,有感情朗读第二段,整体感知本段意思,深化对文字的理解.
理解和运用“迎风招展”、“瞻仰”、“排山倒海”等词语.