作业帮第6单元语文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 08:18:15
问下老师，人教实验版 初一语文 第6单元试卷的作文是什么？ 现在就要！！！
解题思路： 作文（共30分） 在下面两个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。卷面清楚，书写工整奖励2分。文中不得出现真实的人名。 （一）我长大了 （二）中国的宇宙飞船已经飞上了太空，在不久的将来，人类到太空中生活不再是神话。请你展开想象，以太空人的身份，写一篇童话故事，题目自拟。 作文（共30分） 在下面两个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。卷面清楚，书写工整奖励2分。文中不得出现真实的人名。 （一）我长大了 （二）中国的宇宙飞船已经飞上了太空，在不久的将来，人类到太空中生活不再是神话。请你展开想象，以太空人的身份，写一篇童话故事，题目自拟。 （同学：如有不同意见，请在下面的继续讨论中给老师留言，老师愿意成为你探讨知识的朋友！谢谢！
解题过程：
2009—2010学年度七年级（上）第六单元语 文 试 卷 *考试时间120分钟，总分100分（卷面90分，考查10分）
一、积累与运用（共20分）
1.请在方格内正确、规范、整洁地书写下面的诗句。 （2分）
海内存知己 天涯若比邻
2.下列加点字注音、字形完全正确的一项是( ) (2分)
A. 滑稽(jì) 憧憬(chōnɡ) 妯娌(lǐ) 诲人不倦(huì)
B. 旌旗(jīnɡ) 黄晕(yùn) 眺望(tiào) 憨态可鞠(jū)
C. 纶巾 (ɡuān) 熹微(xī) 抽噎(yè) 密密匝匝(zā)
D. 穹隆(qiónɡ) 揶揄(yé) 横亘(ɡèn) 苦心孤诣(yì)
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) (2分)
A.阿庆拉《梅花三弄》，拉得很熟,我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。
B.一年到头,他风尘仆仆，四处奔波,哪里有困难就到哪里去。
C.同学们在推选班级干部的时候一定要择善而从，推选那些德才兼备的人。
D.历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。
4.下列句子运用了比喻修辞方法的一项是( ) (2分)
A.在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石。
B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.她长得像妈妈一样眉清目秀。
D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5.填空。(2分)
《 》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。它讲述了主人公 ______
3岁到10岁的童年生活。
6.古诗文默写。(4分)
(1)（ ），却话巴山夜雨时？
(2)不畏浮云遮望眼，（ ）。
(3)《<论语>六则》中阐述学与思辩证关系的句子是（ ），
（ ）。
7.下列句子节奏划分不正确的一项是( ) (2分)
A.君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。
B.扬子/江头/杨柳春，杨花/愁杀/渡江人。
C.今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。
D.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
8.口语交际。 （2分）
在“说家乡”口语交际活动中，同学们分别介绍了家乡的名胜古迹、家乡的特产、家乡的节日风俗……请你自选一个角度介绍一下自己的家乡。（30字左右）
9.综合性学习。(2分)
美国著名物理学家费恩曾指出“科学力量的产物或者有益或者有害，主要依赖于人们如何使用它”。互联网就像一柄双刃剑。
(1) 互联网给你的学习带来了哪些便利？
(2) 你将如何克服它给你带来的负面影响？
二、阅读（共40分）
（一）阅读下面的选文，回答10～13题。（7分）
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
10．选文出自古代笔记小说集《 》，作者（ ）是南朝宋文学家。（1分）
11．解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）幸尚宽，何为不可？（ ）
（2）王欲舍所携人。（ ）
12．用现代汉语翻译选文中画线的句子（2分）
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
13．《乘船》这篇短文对你有什么启示？（2分）
（二）阅读下面的选文，回答14～17题。（9分）
小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”
“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”
“很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去。
当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”
就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
……
这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”
14．简要概括选文的主要内容。（２分）
15．文中的小乌龟反复说的那句话是什么？它表现了小乌龟的什么精神？（3分）
16．小乌龟在路上遇到了许多动物，作者写这么多的动物有什么作用？（２分）
17．如何理解故事结尾小乌龟“虽然有些疲劳，但感到非常幸福”这句话？（２分）
（三）阅读下面的选文，回答18～22题。（12分）
济南的秋天（有删改） ?
○1济南的秋天是诗意的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。
○2请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬赐给了济南。
○3诗的境界中必须有山有水。请看济南的山。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。
○4再看水。哪儿的水能比济南的水清澈？不管是泉是河是湖，全那么清。大明湖夏日的莲花，护城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下……
18．文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）
19．本文从（ ）和（ ）两个方面来写济南的秋天，突出了济南秋天（ ）
的特点。（3分）
20．如何理解选文第○2段“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬赐给了济南”一句？（2分）
21．分别用一句话概括选文第○3○4两段的主要内容。（2分）
第○3段：
第○4段：
22．选文的语言很有特点，请举一例说说它好在哪里。（3分）
（四）阅读下面的选文，回答23～27题。（12分）
○1这个动人的小故事，是一位中学校长告诉我的。该校一名学生，染上抽烟恶习，老师初而婉言相劝，继而厉声斥责，他均充耳不闻，我行我素。有时，甚至粗声粗气地向老师提出“挑战”。
○2“抽烟？你说我抽烟？证据呢？拿出证据来!”说着，他把两边裤袋由内而外翻了出来，凶神恶煞地喊：“来！搜搜我的身，看看能不能找到一根烟丝！”
○3一日，他躲在厕所吞云吐雾，被逮个正着。校方决定施以“鞭刑”。当时，年关将近，到处都洋溢着欢乐的气氛。这名学生，涎着脸皮要求校长延期“执行”。校长宽容地答应了。
○4春节过后不久，他再次出现在校长室里，冷冷地说：“要打，现在就打个够吧!”办公室里，挂着几根粗粗细细长长短短的藤鞭。校长一言不发地取下了最粗的那一根，猛力挥了挥，藤鞭在半空中发出了裂帛般可怖的声响。在空气已凝结了的肃穆里，这名自称“天不怕，地不怕”的学生，此刻脸上难以自抑地闪现出了恐惧之色，遵从命令将上半身趴在桌面上时，他身体僵硬如石，手脚也难以控制地簌簌地抖着。
○5校长举起了粗大的藤鞭，自上而下，“霍”的一声，狠狠挥落下来。但是，藤鞭在距离他屁股仅仅几寸的当儿，力却在有意的控制下完全放松了。结果，鞭影过处，好似一阵无关痛痒的、轻轻掠过的风。
○6那学生惊愕万分地抬起头来，看着校长。
○7校长和颜悦色地说：“今日，你遵守了诺言，主动来找我执行‘鞭刑’，表示你有悔过之心。对于有心悔过的人，我的惩罚，往往只需点到为止。好，现在，你回去吧!”
○8男孩站了起来，原先冷漠的眸子里，此刻很亮很亮地罩着一层很薄很薄的泪光。
23．本文叙述了一个什么故事？（2分）
24．根据提示在括号内写出在执行“鞭刑”过程中学生的心理变化。（2分）
冷漠→（ ）→惊愕→（ ）
25．作者在写男孩时运用了哪些描写方法？（3分）
26．读了选文，你认为这位校长是一个怎样的人？（3分）
27.请你为选文拟一个比较恰当的题目。（2分）
三、作文（共30分）
在下面两个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。卷面清楚，书写工整奖励2分。文中不得出现真实的人名。
（一）我长大了
（二）中国的宇宙飞船已经飞上了太空，在不久的将来，人类到太空中生活不再是神话。请你展开想象，以太空人的身份，写一篇童话故事，题目自拟。
语文七（上）参考答案
一、积累与运用（20分）
1.有错字不得分。 2.D 3.C 4.B 5.每空1分 《童年》 阿廖沙
6.每空1分，有错字不得分。(1)何当共剪西窗烛。(2)只缘身在最高层。(3)学而不思则罔,思而不学则殆。 7.B
8.说出家乡的特点，描述具体1分。 语言流畅，有层次1分。
9.（1）互联网能让我们迅速学到新知识……（1分） （2）做法恰当可得1分。
二、阅读(40)分（凡主观性试题，大意正确，言之成理，言之有据即可）
（一）（7分）
10．《世说新语》（《世说新语·德行》） 刘义庆
11．⑴“肯”或“同意” （2）“扔掉”或“抛弃”
12．既然已经接受他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？
13．一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
（二）（9分）
14．小乌龟在去参加庆典路上遇到种种困难和阻碍，但它以自己的犟劲继续前行，最后终于成功。
15．我的决定是不可改变的。（１分）不屈不挠 （或坚定不移 或不达目的不罢休）意思对即可（2分）
16．对小动物们的描写，既推动了故事情节的发展，使故事情节波澜起伏，同时运
用衬托，突出了小乌龟坚强、执着的性格特征。意思对即可。
17．乌龟虽然很艰辛，但最终通过自己的坚持和努力实现了愿望．这是件幸福的事。
（三）（12分）
18．对济南秋天的热爱之情。 19．山 水 诗意 （每点1分）
20．济南的秋和冬可以与瑞士的夏、西湖的春相媲美。
21．第○3段：济南的山是多彩的。 第○4段：济南的水是清澈的。
22．举例恰当。（1分），分别从内容和形式两个角度说出它的妙处。（2分）参考示例: 比如，“淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下”，作者以鸭子金黄的脚掌来衬托济南水的清澈，用拟人的修辞方法写出了鸭子的可爱。
（四）（12分）
23．一位校长以他的宽容使一个恶习不改的抽烟男生由感动到悔过的故事。（2分）
24．恐惧、感动。（每空1分） 25．语言描写 动作描写 神态描写
26．懂教育、善于教育、宽厚仁德的人。 27．紧扣主题即可。参考示例：泪光 “ 鞭刑 ”等，
三、作文（略）
七年级语文试卷第1页（共8页）
最终答案：略
解题过程：
2009—2010学年度七年级（上）第六单元语 文 试 卷 *考试时间120分钟，总分100分（卷面90分，考查10分）
一、积累与运用（共20分）
1.请在方格内正确、规范、整洁地书写下面的诗句。 （2分）
海内存知己 天涯若比邻
2.下列加点字注音、字形完全正确的一项是( ) (2分)
A. 滑稽(jì) 憧憬(chōnɡ) 妯娌(lǐ) 诲人不倦(huì)
B. 旌旗(jīnɡ) 黄晕(yùn) 眺望(tiào) 憨态可鞠(jū)
C. 纶巾 (ɡuān) 熹微(xī) 抽噎(yè) 密密匝匝(zā)
D. 穹隆(qiónɡ) 揶揄(yé) 横亘(ɡèn) 苦心孤诣(yì)
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) (2分)
A.阿庆拉《梅花三弄》，拉得很熟,我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。
B.一年到头,他风尘仆仆，四处奔波,哪里有困难就到哪里去。
C.同学们在推选班级干部的时候一定要择善而从，推选那些德才兼备的人。
D.历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。
4.下列句子运用了比喻修辞方法的一项是( ) (2分)
A.在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石。
B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.她长得像妈妈一样眉清目秀。
D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5.填空。(2分)
《 》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。它讲述了主人公 ______
3岁到10岁的童年生活。
6.古诗文默写。(4分)
(1)（ ），却话巴山夜雨时？
(2)不畏浮云遮望眼，（ ）。
(3)《<论语>六则》中阐述学与思辩证关系的句子是（ ），
（ ）。
7.下列句子节奏划分不正确的一项是( ) (2分)
A.君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。
B.扬子/江头/杨柳春，杨花/愁杀/渡江人。
C.今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。
D.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
8.口语交际。 （2分）
在“说家乡”口语交际活动中，同学们分别介绍了家乡的名胜古迹、家乡的特产、家乡的节日风俗……请你自选一个角度介绍一下自己的家乡。（30字左右）
9.综合性学习。(2分)
美国著名物理学家费恩曾指出“科学力量的产物或者有益或者有害，主要依赖于人们如何使用它”。互联网就像一柄双刃剑。
(1) 互联网给你的学习带来了哪些便利？
(2) 你将如何克服它给你带来的负面影响？
二、阅读（共40分）
（一）阅读下面的选文，回答10～13题。（7分）
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
10．选文出自古代笔记小说集《 》，作者（ ）是南朝宋文学家。（1分）
11．解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）幸尚宽，何为不可？（ ）
（2）王欲舍所携人。（ ）
12．用现代汉语翻译选文中画线的句子（2分）
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
13．《乘船》这篇短文对你有什么启示？（2分）
（二）阅读下面的选文，回答14～17题。（9分）
小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”
“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”
“很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去。
当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”
就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
……
这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”
14．简要概括选文的主要内容。（２分）
15．文中的小乌龟反复说的那句话是什么？它表现了小乌龟的什么精神？（3分）
16．小乌龟在路上遇到了许多动物，作者写这么多的动物有什么作用？（２分）
17．如何理解故事结尾小乌龟“虽然有些疲劳，但感到非常幸福”这句话？（２分）
（三）阅读下面的选文，回答18～22题。（12分）
济南的秋天（有删改） ?
○1济南的秋天是诗意的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。
○2请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬赐给了济南。
○3诗的境界中必须有山有水。请看济南的山。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。
○4再看水。哪儿的水能比济南的水清澈？不管是泉是河是湖，全那么清。大明湖夏日的莲花，护城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下……
18．文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）
19．本文从（ ）和（ ）两个方面来写济南的秋天，突出了济南秋天（ ）
的特点。（3分）
20．如何理解选文第○2段“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬赐给了济南”一句？（2分）
21．分别用一句话概括选文第○3○4两段的主要内容。（2分）
第○3段：
第○4段：
22．选文的语言很有特点，请举一例说说它好在哪里。（3分）
（四）阅读下面的选文，回答23～27题。（12分）
○1这个动人的小故事，是一位中学校长告诉我的。该校一名学生，染上抽烟恶习，老师初而婉言相劝，继而厉声斥责，他均充耳不闻，我行我素。有时，甚至粗声粗气地向老师提出“挑战”。
○2“抽烟？你说我抽烟？证据呢？拿出证据来!”说着，他把两边裤袋由内而外翻了出来，凶神恶煞地喊：“来！搜搜我的身，看看能不能找到一根烟丝！”
○3一日，他躲在厕所吞云吐雾，被逮个正着。校方决定施以“鞭刑”。当时，年关将近，到处都洋溢着欢乐的气氛。这名学生，涎着脸皮要求校长延期“执行”。校长宽容地答应了。
○4春节过后不久，他再次出现在校长室里，冷冷地说：“要打，现在就打个够吧!”办公室里，挂着几根粗粗细细长长短短的藤鞭。校长一言不发地取下了最粗的那一根，猛力挥了挥，藤鞭在半空中发出了裂帛般可怖的声响。在空气已凝结了的肃穆里，这名自称“天不怕，地不怕”的学生，此刻脸上难以自抑地闪现出了恐惧之色，遵从命令将上半身趴在桌面上时，他身体僵硬如石，手脚也难以控制地簌簌地抖着。
○5校长举起了粗大的藤鞭，自上而下，“霍”的一声，狠狠挥落下来。但是，藤鞭在距离他屁股仅仅几寸的当儿，力却在有意的控制下完全放松了。结果，鞭影过处，好似一阵无关痛痒的、轻轻掠过的风。
○6那学生惊愕万分地抬起头来，看着校长。
○7校长和颜悦色地说：“今日，你遵守了诺言，主动来找我执行‘鞭刑’，表示你有悔过之心。对于有心悔过的人，我的惩罚，往往只需点到为止。好，现在，你回去吧!”
○8男孩站了起来，原先冷漠的眸子里，此刻很亮很亮地罩着一层很薄很薄的泪光。
23．本文叙述了一个什么故事？（2分）
24．根据提示在括号内写出在执行“鞭刑”过程中学生的心理变化。（2分）
冷漠→（ ）→惊愕→（ ）
25．作者在写男孩时运用了哪些描写方法？（3分）
26．读了选文，你认为这位校长是一个怎样的人？（3分）
27.请你为选文拟一个比较恰当的题目。（2分）
三、作文（共30分）
在下面两个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。卷面清楚，书写工整奖励2分。文中不得出现真实的人名。
（一）我长大了
（二）中国的宇宙飞船已经飞上了太空，在不久的将来，人类到太空中生活不再是神话。请你展开想象，以太空人的身份，写一篇童话故事，题目自拟。
语文七（上）参考答案
一、积累与运用（20分）
1.有错字不得分。 2.D 3.C 4.B 5.每空1分 《童年》 阿廖沙
6.每空1分，有错字不得分。(1)何当共剪西窗烛。(2)只缘身在最高层。(3)学而不思则罔,思而不学则殆。 7.B
8.说出家乡的特点，描述具体1分。 语言流畅，有层次1分。
9.（1）互联网能让我们迅速学到新知识……（1分） （2）做法恰当可得1分。
二、阅读(40)分（凡主观性试题，大意正确，言之成理，言之有据即可）
（一）（7分）
10．《世说新语》（《世说新语·德行》） 刘义庆
11．⑴“肯”或“同意” （2）“扔掉”或“抛弃”
12．既然已经接受他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？
13．一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
（二）（9分）
14．小乌龟在去参加庆典路上遇到种种困难和阻碍，但它以自己的犟劲继续前行，最后终于成功。
15．我的决定是不可改变的。（１分）不屈不挠 （或坚定不移 或不达目的不罢休）意思对即可（2分）
16．对小动物们的描写，既推动了故事情节的发展，使故事情节波澜起伏，同时运
用衬托，突出了小乌龟坚强、执着的性格特征。意思对即可。
17．乌龟虽然很艰辛，但最终通过自己的坚持和努力实现了愿望．这是件幸福的事。
（三）（12分）
18．对济南秋天的热爱之情。 19．山 水 诗意 （每点1分）
20．济南的秋和冬可以与瑞士的夏、西湖的春相媲美。
21．第○3段：济南的山是多彩的。 第○4段：济南的水是清澈的。
22．举例恰当。（1分），分别从内容和形式两个角度说出它的妙处。（2分）参考示例: 比如，“淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下”，作者以鸭子金黄的脚掌来衬托济南水的清澈，用拟人的修辞方法写出了鸭子的可爱。
（四）（12分）
23．一位校长以他的宽容使一个恶习不改的抽烟男生由感动到悔过的故事。（2分）
24．恐惧、感动。（每空1分） 25．语言描写 动作描写 神态描写
26．懂教育、善于教育、宽厚仁德的人。 27．紧扣主题即可。参考示例：泪光 “ 鞭刑 ”等，
三、作文（略）
七年级语文试卷第1页（共8页）
最终答案：略