阅读《最后一课》“语法课完了,我们又上习字课……散学了,你们走吧.”共四大题

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/18 08:17:38

阅读《最后一课》“语法课完了,我们又上习字课……散学了,你们走吧.”共四大题
一、小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?
二、就文中的细节描写,回答下列问题：
1）“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节,烘托了一种怎样的气氛?
2)“一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心”这一细节反映了孩子们怎样的心理?
3）小弗朗士对鸽子的叫声产生的联想,有什么深刻含义?
三、“使出了全身的力量,写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”.怎样理解韩麦尔先生的举止表情

1.因为小弗朗士被韩麦尔先生的爱国情怀所深深的感动了,发自内心的觉得他形象高大.

阅读《最后一课》“语法课完了,我们又上习字课……散学了,你们走吧.”完成下列各题. 5分最后一课一些阅读题语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“ 最后一课语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”, 韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全交给我们…语法课上完了,我们又上习字课”.而祁瑞宣在第现代文阅读。　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔都德《最后一课》中“散学了,——你们走吧.”中破折号的作用是语义转换还是解释说明（甲）语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”、“ 甲语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西” 韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全交给我们…语法课上完了,我们又上最后一课放学了你们走吧怎样理解最后一课作者主要从哪个角度描写了习字课上的安静韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了,我们又上