作业帮解析几何大题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 08:56:23
解析几何大题
对不起啊,字有点小,我好像也不会,去学科网上看看,应该有的
再问： 学科网要什么东西才能用吗？
再答： ？？
再问： 算了手机弄这个太烦
再答： 哦哦，那我不好意思了，我也不会做，以后物理可以问问我
再问： 正好我要问物理
再答： 好啊，你发吧，物理我在行，记得给悬赏啊，我很势力的，不好意思啊
再问：
再问： 这题有点疑问不是选项里的
再问： 你先看一下吧，能解决给个满意是肯定的这你不用担心
再答： 难道选C吗，这不科学
再问： 。。。你不是说你在行吗？！
再答： 不好意思，我错了，虽然我很久不物理了，但是好歹也全国三等奖过，C是对的，因为哦，加速度在变大，你也许审题没看清吧
再答： 加速度打意味着，向右的力在变大，而平恒竖直向上的力不变，合力方向就往右移了
再答： 我才你是吧加速度看成速度了，所以疑惑对不对？
再问： 不是这个疑问
再答： 啊，那是什么
再问： 我是觉得小车的加速度为什么能直接看成小球的加速度
再问： 如果以小车为参考系那不是没加速度了？
再答： 哦，他们是固定的，可以看成整体
再答： 我快下了，。。
再问： 那不是力不变了？
再问： 那可没解决问题啊！
再答： 不是的，F=MA，A在变大对吧，M不变对吧，所以F变大对吧
再问： 我说以小车为参考系
再问： a不是等于0吗？
再答： 也不是，力的作用是相互的。牛3定律
再答： 速度从0开始增大，你花出来了
再问： 这里怎么体现是相互的
再答： 加速度从0开始增大，你画了的
再答： 啊，怎么体现，小球受力变大了对吧，就意味着小车施力变大了对吧
再问： 题目里说的是以地面为参考系的时候
再答： 想通了吗
再问： 貌似没有
再问： 这个问题毁了我的物理观
再答： 首先参考系是为简化运动分析而存在的，其次提莫里我还找到，然后，。。。好吧，你已经懂了。。。怎么说毁了》？？
再问： 谁说我懂了？
再答： 啊，那你还有什么不懂
再问： 还是那个既然参考系是为了简化问题那怎么会按我这样考虑为什么不行
再问： 就像汽车里的乘客
再问： 相对汽车没加速度
再答： 哦，那是应为你本来和车相对静止，而现在，车有了加速度，如果球没有，那么求就不懂，但是他懂了，为什么，应为车给了他加速度
再问： 这样好像能解释了。
再答： 嗯，谢谢啊，以后继续合作
再问： 学科网要什么东西才能用吗？
再答： ？？
再问： 算了手机弄这个太烦
再答： 哦哦，那我不好意思了，我也不会做，以后物理可以问问我
再问： 正好我要问物理
再答： 好啊，你发吧，物理我在行，记得给悬赏啊，我很势力的，不好意思啊
再问：
再问： 这题有点疑问不是选项里的
再问： 你先看一下吧，能解决给个满意是肯定的这你不用担心
再答： 难道选C吗，这不科学
再问： 。。。你不是说你在行吗？！
再答： 不好意思，我错了，虽然我很久不物理了，但是好歹也全国三等奖过，C是对的，因为哦，加速度在变大，你也许审题没看清吧
再答： 加速度打意味着，向右的力在变大，而平恒竖直向上的力不变，合力方向就往右移了
再答： 我才你是吧加速度看成速度了，所以疑惑对不对？
再问： 不是这个疑问
再答： 啊，那是什么
再问： 我是觉得小车的加速度为什么能直接看成小球的加速度
再问： 如果以小车为参考系那不是没加速度了？
再答： 哦，他们是固定的，可以看成整体
再答： 我快下了，。。
再问： 那不是力不变了？
再问： 那可没解决问题啊！
再答： 不是的，F=MA，A在变大对吧，M不变对吧，所以F变大对吧
再问： 我说以小车为参考系
再问： a不是等于0吗？
再答： 也不是，力的作用是相互的。牛3定律
再答： 速度从0开始增大，你花出来了
再问： 这里怎么体现是相互的
再答： 加速度从0开始增大，你画了的
再答： 啊，怎么体现，小球受力变大了对吧，就意味着小车施力变大了对吧
再问： 题目里说的是以地面为参考系的时候
再答： 想通了吗
再问： 貌似没有
再问： 这个问题毁了我的物理观
再答： 首先参考系是为简化运动分析而存在的，其次提莫里我还找到，然后，。。。好吧，你已经懂了。。。怎么说毁了》？？
再问： 谁说我懂了？
再答： 啊，那你还有什么不懂
再问： 还是那个既然参考系是为了简化问题那怎么会按我这样考虑为什么不行
再问： 就像汽车里的乘客
再问： 相对汽车没加速度
再答： 哦，那是应为你本来和车相对静止，而现在，车有了加速度，如果球没有，那么求就不懂，但是他懂了，为什么，应为车给了他加速度
再问： 这样好像能解释了。
再答： 嗯，谢谢啊，以后继续合作