语文六年级下册阅读测评卷(二)

语文六年级下册阅读测评卷(二)

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＿＿＿＿＿＿,冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整.
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿……
7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点,作者采用了采用了比喻的手法,把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字,用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
8、请你为烟台的海设计一句广告语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦,过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意.因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女.清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉.傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语.
1、 用“ ”划出这段话中的比喻句,并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、这段话抓住了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿写夏日烟台海的特点,从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意.
3、 品读描写日出的句子,你认为作者写日出的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
（三）
烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿.烟台海的景观最独特之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,那是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
“烟台的海,是＿＿＿＿＿,是一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,是一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.世世代代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿的活剧.”这句话中,“活剧”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
对这句话,你的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）
填写并背诵有关“海”的古诗句.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,江春入旧年.（王湾《次北固山下》
长风破浪会有时,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（李白《行路难》）
君不见黄河之水天上来,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(李白《将进酒》)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,五千仞岳上摩天.(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,天涯若比邻.（王勃《送杜少府之任蜀州》
《记金华的双龙洞》
内洞漆黑一片,什么都看不见.虽然工人们提着油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广.工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙.我顺着他的指点看,有点像.其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏.
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石洞里.
1、石笋的“笋”字用音序查字法,应查字母＿＿＿；用部首查字法应查＿＿＿,再查＿＿＿画.
2、在文中的空白处加上标点符号.
3、在文中找出下列词语的近义词.
观看——（ ） 黑暗——（ ）
4、用“——”画出写内洞很黑的句子.
5、用“ ”画出写内洞很宽的句子.
6、结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?
7、洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?
第一种：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二种：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、读了这段话后,我知道作者抓住内洞的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面,描写了内洞景物的“奇”,一是“形奇”,表现为＿＿＿＿的石钟乳和石笋；二是“色奇”,表现为＿＿＿＿,三是洞顶的“双龙”,一条＿＿＿＿,一条＿＿＿＿.
9、从画线的句中,你体会到什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《卢沟桥烽火》
1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂.一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来.驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情,便大声喝问：“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”.这显然是蓄谋已久的挑衅行为.面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当（既 即）严词拒绝.
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄 泻）在卢沟桥面上.中国守军立即开枪还击.但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城.
第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻.早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻.日寇吃了亏,便拉来大炮.随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了.日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“呀呀”吼叫着,疯狂地向县城扑来.英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城.大刀向鬼子们头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四（渐 溅）.在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃.
1、在括号中选择正确的汉字或拼音.
2、先解释点的字,再写出词语的意思.
同仇敌忾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
万籁俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
严词拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
众寡悬殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋,精心策划的?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前,侵略者遭到惨败的可耻下场?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军＿＿＿＿＿＿＿的气势,与众不同了中国守军＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的英雄气概.
《半截蜡烛》
（一）
时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷.我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多.中尉快步赶上前,（厉 历）声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台.孩子是懂事的,他知道,厄（è é）运即将到来了.在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.烛焰摇（曳 叶）,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛（fo fu）成了屋子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上.
1、在括号里选择正确的读音和词语 ,用“——”画出来.
2、将下列句子改为陈述句.
你不用蜡烛就不行吗?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、理解文中画横线句子的含义.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、厄运是什么意思?本文指的是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
（猛然、突然）,小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说：“当然可以.我家也有一个你这么大的小女儿.”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了.
正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了.
1、划去括号里使用不当的词.
2、照样子写词.
瞧了瞧 ：＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿
3、“娇声”的意思是＿＿＿＿ ,杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
4．从杰奎琳的举动中,你体会到什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《聂将军与日本小姑娘》
聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队把孩子送到他那里去.他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者.我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代.”
两个日本（弧 孤）女很快被送到了指挥部.聂将军先（抱 报）起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎（zā zhā）得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃.然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字.这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说 妈妈死了 妈妈死了 聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说 这梨洗干净了 吃吧 美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来.开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到（怀 杯）里,用小勺一口一口地给她喂饭.几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,（跟 根）着将军跑前跑后,可亲热啦!
1、在文中空白处加上标点.
2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字.
3、读一读,理解带点词语的意思,并联系课文体会画横线部分所含的思想感情.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、读了这两节,我觉得聂将军是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人.
5、从最后一句话,你能想象出美穗子的心情吗?她为什么会有如此的变化?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《天游峰的扫路人》
（一）
天游峰——武夷山第一险峰.九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的.那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意.
1、文中破折号所起的作用是（　　）.
A　表示语意的转折　　　　B　表示强调,说明前文
C　表示语意递进　　　　　D　表示语气的延长
2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰?找一找,抄下来.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现.
第一种＿＿＿＿＿＿＿　第二种＿＿＿＿＿＿＿　第三种＿＿＿＿＿＿＿＿
4、登上了顶峰,一定会使人想到＿＿＿代诗人＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿》诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
（二）
老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶.茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵.
“如今游客多,您老工作挺累吧?”
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程.”他说得轻轻松松,自在悠闲.
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级.那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,
半途而废.可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气.
1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读＿＿＿,“我不禁倒抽了一口气”那是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、这段话中,＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这两个词写出了游人爬山很吃力的样子；＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这两个词写出了游人畏难的情绪.
3、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵.”从老人的话中,“我”明白了什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、仿写句子
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
《最大的麦穗》
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一麦地中行走,也在寻找那最大的一穗.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它；有的人则东张西望,一再地错失良机.当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的.
1、“最大的追求”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“眼前的一穗”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、写出对最后一句话的理
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
3、写一句关于“机遇”的名人名言.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《山谷中的谜底》
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说：“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过下面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲（qū qǔ）一下,作出适当的让步,以求反弹（tán dàn）的机会.”
确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展.
1 、给文中带点的字选择正确的读音.
2、文中破折号所起的作用是（　）、
A　转折　B　解释说明　C　递进
3、“正面抗争”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,“弯曲”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
4、写出你对最后一句话的理解.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、读了这两段话,你想到了哪些成语和谚语.
成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《广玉兰》
广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态.有的含羞待放,碧绿的花苞＿＿＿＿＿＿,有的刚刚缩放,几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿、＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿.先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.圆茎上面缀满了＿＿＿＿＿＿＿＿＿,这就是＿＿＿＿＿＿＿＿.远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族.
1、把这段课文补充完整.
2、这段文字中,描写了广玉兰花的四种形态,分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
3、作者写这段话时,采用了＿＿＿＿＿＿结构方式,表达了自己对广玉兰花的＿＿＿＿＿＿＿＿之情.
4、写出你对最后一句话的理解.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《夹竹桃》
但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.我想它是地图,它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海.碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮.我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘.夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼.我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画.微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了.
1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿.
3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点,作用是承上启下；“还不止于此”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.这一段的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
《古诗两首》
石灰吟
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.
墨梅
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色,只流清气满乾坤.
1、这两首诗都是＿＿＿诗,《石灰吟》的作者是＿＿＿代的＿＿＿.诗人托物言志,通过对石头不畏“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”,即使“＿＿＿＿＿＿”,也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿的品质,抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情.
2、《墨梅》的作者是＿＿＿代＿＿＿＿＿.诗人以墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操.
3、写一首关于梅花的诗.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、再写一首托物言志的诗.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《莫泊桑拜师》
（一）
福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说：“这些作品,表明你有了进步.但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果.”福楼拜继续说：“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点……”
1、“但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果.”“才气”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,读了福楼拜的话,你认为怎样才能拥有“才气”?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话,让我们懂得了写作的重要方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
“不,不不!怎么能说没什么东西好写哟?那富丽堂皇的马一回事,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印.
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题回答的.首先他对莫泊桑的说法进行了＿＿＿,然后连用＿＿＿个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、“滔滔不绝”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,用在这里说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
3、读了这段话,对你有什么启发?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《理想的风筝》
他的风筝长各式各样：有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝.他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐.他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝.他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖动翅膀,翩翩起舞,扶摇直上.他仰望白云,注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋.我常常站在他旁边,看着他的脸.他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年.
1、刘老师腿有残疾,为什么每年春天都要忘情地放风筝?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“我常常站在他旁边,看着他的脸.”结合片断的具体内容想像他脸上的神情：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、课题“理想的风筝”的含义是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《孔子游春》
（一）
水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!
1、这段话中的省略号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、联系上下文,“奔流不息”的“息”可以解释为＿＿＿＿＿＿；“或方或长”的“或”可以解释为＿＿＿＿＿＿.
3、孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是因为水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.
4、这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老师（从文中找一个词填在横线上）.
（二）
子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了,我也不会在意.朋友之间就应该有福同享嘛.”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人.”
孔子用赞许的目光看着他们,微微地点了点头.
1、“有福同享”在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、颜回温文尔雅,可以从＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿ 这两个词语体现出来.
3、孔子赞许的是子路的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 和颜回的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .
4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗?请写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
5、曾经,有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你,把当时的情况和你的感受写下来.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《明天,我们毕业》
（一）
敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲.是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发.然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心.老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样.在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋.
1、结合课文内容,解释下面的词：
①青丝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子.
3．想想文中的省略号省略了什么?请在“——”上填写合适的内容.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．你也将毕业了,此时此刻,请写出你最想对老师说的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(二)
我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬,对老师的敬仰走进校园.（　　　　　）的操场,（　　　　　　　）的教室,（　　　　　　　）的同学,（　　　　　　）的老师,散发出油墨香气的课本,一切都是那样诱人.
1、选择下面的词语,填到文中的括号里.
天真烂漫　和蔼可亲　窗明几净　绿草如茵
2、在文中找出与下列词语意思相近的词.
向往（　　　　）引人（　　　　　）尊敬（　　　　）