作业帮醉翁亭记这片课文 重点谁能罗列下来 有奖分啊 语文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 17:38:02
醉翁亭记这片课文 重点谁能罗列下来 有奖分啊 语文
/>学习这篇山水游记,着重把握以下内容：
1．理解景物描写的方式和作用.本文写景很有层次.写醉翁亭的环境采用由面到点,自远而近的顺序,把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色,采用从早到晚,从春到冬的顺序,让读者体味“景不同,而乐亦无穷”的妙处；写滁人、太守游山玩水,采用从外到内的顺序,让读者从头到尾领略到一幅欢乐升平的景象.这样不仅景物描写清晰,而且有利于一步步突出主题.全文一个“乐”字贯串,因景美而乐,因乐而更觉景美,景中有情,情亦有景.
2．体会本文虚词运用的特色.本文21个“也”字煞句自然相连,所描绘的画面层层展开,作者那种怡然自得的情绪与这舒缓的语气互为表里,令人回味无穷.25个“而”字用在句中,调节节奏,读时有轻有重,与“也”字配合使用,让读者吟诵之余感受到心旷神怡之乐.
3．学习本文巧妙清晰的构思.
本文的构思如下：
先交待醉翁亭的自然环境与命名由来.
①亭的环境：环滁→琅琊山→酿泉→醉翁亭（由远及近）
②命名由来：作亭者→命名者→命名之意→山水之乐
再观赏醉翁亭朝暮、四时之景的无穷乐趣.
①景：朝→暮；变化无穷；春→冬,景色各异.
②赏景：朝往暮归,其乐无穷.
描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景和乐趣.
绘“与民同乐图”
滁人游：兴高采烈,生活富足
太守宴：众人动手,就地取材
众宾欢：投壶下棋,觥筹交错
太守醉：与民同乐,心满意足
最终收束全文,点明主旨
①归时景象：太守归→禽鸟乐（山间夕照全景）
②点明主旨：醉能同其乐,醒能述以文（“醉”“乐”统一）
1．理解景物描写的方式和作用.本文写景很有层次.写醉翁亭的环境采用由面到点,自远而近的顺序,把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色,采用从早到晚,从春到冬的顺序,让读者体味“景不同,而乐亦无穷”的妙处；写滁人、太守游山玩水,采用从外到内的顺序,让读者从头到尾领略到一幅欢乐升平的景象.这样不仅景物描写清晰,而且有利于一步步突出主题.全文一个“乐”字贯串,因景美而乐,因乐而更觉景美,景中有情,情亦有景.
2．体会本文虚词运用的特色.本文21个“也”字煞句自然相连,所描绘的画面层层展开,作者那种怡然自得的情绪与这舒缓的语气互为表里,令人回味无穷.25个“而”字用在句中,调节节奏,读时有轻有重,与“也”字配合使用,让读者吟诵之余感受到心旷神怡之乐.
3．学习本文巧妙清晰的构思.
本文的构思如下：
先交待醉翁亭的自然环境与命名由来.
①亭的环境：环滁→琅琊山→酿泉→醉翁亭（由远及近）
②命名由来：作亭者→命名者→命名之意→山水之乐
再观赏醉翁亭朝暮、四时之景的无穷乐趣.
①景：朝→暮；变化无穷；春→冬,景色各异.
②赏景：朝往暮归,其乐无穷.
描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景和乐趣.
绘“与民同乐图”
滁人游：兴高采烈,生活富足
太守宴：众人动手,就地取材
众宾欢：投壶下棋,觥筹交错
太守醉：与民同乐,心满意足
最终收束全文,点明主旨
①归时景象：太守归→禽鸟乐（山间夕照全景）
②点明主旨：醉能同其乐,醒能述以文（“醉”“乐”统一）