作业帮识(识字有哪些途径 ?)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 18:46:52
识字有哪些途径 ?
解题思路： 见解答。
解题过程：
一、跟着老师在课堂上学习识字。
二、1编字谜。比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了自己的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
2.组字游戏：打字游戏。
3. 制作识字图片。
4.编故事巧记字形。根据构字的特点，充分发挥联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴（口），像木头一样一动不动，原来他在发呆。”
5.变字小魔术。选出一些简单的字加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，在游戏中学习、巩固。
三、通过阅读课外书识字。
四、在生活中识字以巩固字形
在生活环境中，可以接触到很多汉字：电视、同学、亲人的名字，商店的招牌，广告及家中物品的包装物等，可以说，汉字无处不在。所以，平时留心观察，随时随地识字，如：星期天，让爸爸妈妈带着到大街上去“找汉字”，收获一定不小；家中物品的包装物上，汉字就更多了。诸如“红蜻蜓”皮鞋、“达能”饼干、“光明”牛奶、“巧手”洗衣粉……当能够正确地认读出生活环境中的字时，乐此不疲，此时将收集到的商标、广告等汇集起来，装订成册，便成了一本生动形象、图文并茂的“识字读本”。
最终答案：略
解题过程：
一、跟着老师在课堂上学习识字。
二、1编字谜。比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了自己的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
2.组字游戏：打字游戏。
3. 制作识字图片。
4.编故事巧记字形。根据构字的特点，充分发挥联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴（口），像木头一样一动不动，原来他在发呆。”
5.变字小魔术。选出一些简单的字加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，在游戏中学习、巩固。
三、通过阅读课外书识字。
四、在生活中识字以巩固字形
在生活环境中，可以接触到很多汉字：电视、同学、亲人的名字，商店的招牌，广告及家中物品的包装物等，可以说，汉字无处不在。所以，平时留心观察，随时随地识字，如：星期天，让爸爸妈妈带着到大街上去“找汉字”，收获一定不小；家中物品的包装物上，汉字就更多了。诸如“红蜻蜓”皮鞋、“达能”饼干、“光明”牛奶、“巧手”洗衣粉……当能够正确地认读出生活环境中的字时，乐此不疲，此时将收集到的商标、广告等汇集起来，装订成册，便成了一本生动形象、图文并茂的“识字读本”。
最终答案：略