作业帮谁帮我找历史复习提纲啊.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：历史作业 时间：2024/05/25 07:30:13
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要九年级华东师大出版的下学期复习提纲!要准确.
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第一单元 人类文明的开端
第一课 人类的形成
一、人类的出现
1、现代人类可能是从非洲南方古猿发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人”；
2、南方古猿经过长期劳动,在距今约三四百万年前,学会了制造工具,成为完全形成的人.
3、“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段,主要代表见教材第3页表格.晚期智人阶段,人类开始出现现代人种（黄种、白种和黑种人）差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果.
二、氏族社会
4、人类最初经历的是原始社会.随着生产力的发展和社会进步,原始社会出现了第一个正式的社会组织形式——氏族,它经历了母系氏族和父系氏族两个不同阶段.
5、母系氏族社会特点：
①群婚,人们“只知其母,不知其父”；
②妇女在劳动社会中占主导地位.
6、父系氏族社会特点：
①出现了产品交换和以交换为目的商品生产；
②婚姻相对固定,人们开始“既知其母,又知其父”；
③男子以梨耕农业和畜牧业为主,在经济中开始占主导地位；
④男子开始支配社会.
7、父系氏族后期,生产力进一步提高——出现剩余产品——出现家庭私有财产——出现贫富分化——出现私有制——为了生产更多剩余产品,人们把战俘变为奴隶,出现私有制——军事、行政和宗教贵族首领成为统治阶级,设置了一系列机构和设施如政府、军队、监狱和城墙——标志原始社会解体和国家产生
第二课 大河流域——人类文明的摇篮
一、古埃及
1、约公元前3500年开始出现奴隶制小国；约公元前3000年,初步统一；
2、埃及国王（法老）的陵墓金字塔是国王权利的象征,胡夫金字塔是规模最大的,狮身人面像矗立在哈佛拉金字塔前
二、新月沃地的古国
3、两河流域,指幼发拉底河与底格里斯河流经的地区；
4、约公元前3500年,两河流域开始出现苏美尔人建立的奴隶制小国；
5、约公元前18世纪,古巴比仑国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家.
6、汉谟拉比为维护奴隶主利益（目的）,制定了汉谟拉比法典,这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典（历史地位）.
三、古代印度
7、约公元前2500年开始出现奴隶制小国,后来来自中亚的雅利安人侵入古代印度,在印度河、恒河流域建立起奴隶制国家.
8、雅利安人推行的“种姓制度”（见教材第12页表格）,实质是严格的等级制度,它激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展产生了不良影响.
9、人类最早的文明古埃及、古巴比仑、古印度、古中国都是发生在大河流域（因此古代亚非产生的文明古国古埃及、古巴比仑、古印度、古中国文明属于大河文明）,北纬20～40度之间,原因是这一区域的大河流域,气候湿润、光照充足,地势平坦,适合人类生存；大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,为农作物生长提供了充足的水源和肥沃的土壤.
第三课 西方文明之源
1、古代希腊和罗马文明是现代西方文明之源.
一、古代希腊文明
2、古代希腊早期文明——爱琴文明,约公元前2000年,发祥于克里特岛和迈锡尼,约公元前1200年消亡.
3、约公元前8世纪,希腊出现一系列城邦形式（以城市为主体形式）的奴隶制国家,雅典城邦是其典型代表.雅典近海,海上交通便利,工商业发达,这种文明形式属于海洋文明,与古代大河流域的亚非奴隶制国家以农业经营为主不同.
4、公元前5世纪后半期,伯利克里执政时期,雅典达到全盛.
（1）全盛的表现：①政治上奴隶主民主政治发展到高峰；
②经济上奴隶制经济高度繁荣；
③文化昌盛、重视教育、人才辈出.
（2）雅典全盛出现的原因：伯利克里进行了一系列改革.
（3）伯利克里改革措施：
①扩大公民的权利,很多人担任了政府公职.全体成年男性公民可以参加最高权利机构是公民大会.
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育.
5、对伯利克里执政时期雅典奴隶主民主认识：
（1）政治实质：是只对奴隶主民主,而对广大奴隶专政的一种奴隶制性质的政治制度.
（2）这种奴隶主民主政治,调动了雅典公民的积极性,为雅典达到全盛奠定了政治基础.
（3）对后来西方的民主政治产生了重要影响.
雅典 近海 工商业发达
海上交通便利 崇尚文化
奴隶主民主政治高度发达
斯巴达 内陆 以农业为主 崇尚武力 社会生活军事化
6、雅典城邦与斯巴达城邦的区别：
二、罗马共和国的兴亡
7、经过：
①公元前509年,罗马建立共和国,元老院掌握实际统治大权.
②经过三次布匿战争,打败迦太基,于公元前2世纪成为地中海霸主.
③公元前1世纪,发生严重社会危机,屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝.罗马由共和国变成帝国.
④公元1、2世纪,帝国由于内战停止和统治政策的加强,局势安定,经济呈现繁荣局面.
⑤395年,帝国分裂为东、西两部分.
⑥476年,西罗马被日尔曼人灭亡,标志西欧奴隶制结束,封建社会开始（进入中古社会）
⑦1453年,东罗马被奥斯曼土耳其灭亡.
第四课 亚洲封建国家的建立
一、日本大化改新
1、背景
国际：中国处于封建社会繁盛时期——隋唐时期,政治经济科技文化先进
国内：六七世纪时,日本还是一个奴隶制国家,社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱；天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐制度,实行改革.
2、主要内容：（见教材27页）
3、意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.
4、大化改新后：
①大和正式改名日本国；
②并仿照唐朝教育制度,在中央设太学,在地方设国学；
③佛教由中国传入日本；
二、阿拉伯国家的建立
5、背景：①六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛四分五裂,部落间相互仇杀,商业衰落、生产停滞、外部势力入侵；②阿拉伯人民渴望建立统一国家.
6、经过：
①610年,穆罕默德创立伊斯兰教；
②在麦加传教受到麦加贵族排挤和迫害；
③622年,穆罕默德出走麦地那建立政教合一的国家；
（622年因此被定为伊斯兰教历元年）
④630年,穆罕默德征服麦加.与麦加贵族达成协议：麦加贵族接受伊斯兰教,承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益.（从此,麦加成为伊斯兰教圣地）
⑤632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来.
6、特点：阿拉伯国家的建立的过程伴随着伊斯兰教的产生发展,伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立.
7、伊斯兰教在阿拉伯国家形成过正中的作用：
（1）严格的一神教反映了统一国家的政治要求,有利于打破狭隘的氏族界限；
（2）伊斯兰教是宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一的国家提供了组织形式.
第五课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1、查理•马特的采邑制改革：（采邑,指承担一定义务的封地）
（1）时间：8世纪前期
（2）内容：实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役.
（3）影响：①在封建贵族内部形成了严格的等级制度,但在不同等级贵族之间,没有严格的上下级的制约关系；②建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,加强了中小封建主阶层,成为西欧封建社会骑士制度的基础.
2、罗马教廷在西欧封建社会中地位和影响
（1）由于西欧长期动乱,基督教会乘机扩大势力和影响,罗马教廷发展到拥有至高无上的权利,教权凌驾于王权之上；（“丕平献土”的故事反映了这一特点）
（2）教皇和教会通过接受各国君主赐增地产和本身巧取豪夺,成为西欧最大的土地所有者；
（3）教皇和教会是维护西欧封建制度的精神支柱,在精神文化领域,神权凌驾一切；残酷压制与教会观点向悖的“异端”思想.（布鲁诺被罗马教廷用火烧死）
二、西欧城市的重新兴起
3、10世纪开始,西欧出现作为手工业和商业中心的城市.如意大利的威尼斯、英国的牛津
4、有的城市用金钱赎买；有的通过武力赢得了自治权,法国琅城是典型例子.
5、城市重新兴起的意义：城市兴起的过程中,形成了市民阶层,从中进一步分化出手工业者和商人、银行家等,富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,为资本主义兴起准备了条件.
三、拜占廷帝国的灭亡
6、东罗马定都君士坦丁堡（原称拜占廷）,因此东罗马又称拜占廷帝国.著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶.1453年,东罗马被奥斯曼土耳其灭亡.
第六课 古代世界的战争与征服
一、希波战争
1、公元前6世纪古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国.
公元前5世纪早期～公元前5世纪中期,波斯三次侵略希腊,最后希腊彻底战胜波斯.
2、对世界历史的影响：这是东西方文明一次重要碰撞,希腊的胜利,使世界最终形成了东西方文明并立共存的形势,一直延续到今天.
二、亚历山大大帝东征
1、东征路线：扫荡小亚细亚,攻入埃及,占领两河流域,灭掉波斯帝国,到达印度.
2、影响：一方面,征服的过程充满暴力,给征服地人民带来灾难；
另一方面,使希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,错金了东西方文化交流.
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1、公元前27世纪,屋大维建立罗马帝国后,帝国不断对外扩张,到2世纪,达到最大规模.
2、帝国的疆域：东至幼发拉底河,南抵撒哈拉沙漠,西临大西洋,北达不列颠、莱茵河、多瑙河.（2世纪时,罗马地跨欧亚非,地中海成为它的内湖.）
3、罗马帝国的 “黄金时代”：公元1、2世纪,帝国由于内战停止和统治政策的加强,局势安定,经济呈现繁荣局面.
4、罗马帝国的扩张的影响：
一方面,征服和统治充满着暴力,给征服地人民带来灾难；
另一方面,罗马文化也渗入它统治过的广大地区.
主要表现：①使拉丁语不断向外传播,拉丁字母是现在世界上最通用的字母；
②基督教的诞生和发展,成为世界上最有影响的三大宗教之一.
第七课 东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字的由来
1、熟悉古代欧亚非陆地和海洋两条传统商路.（见教材45页地图）
2、在古代欧亚非商路上奔波的商人,交换各地不同物产,传播各民族文化,成为东西方文化交流的使者.其中以阿拉伯人为主.
3、阿拉伯人对东西方文化交流的贡献
①将中国的古代发明传入西亚和欧洲,将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国,在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展；
②使（古代印度人发明的）“阿拉伯数字”传到欧洲,传遍了全世界.
二、元朝宫廷中的意大利人
4、马可•波罗来往中国和意大利的经过：
（1）来程：1271年从威尼斯出发,达到地中海,经过叙利亚和两河流域,跨过伊朗高原,穿过中亚沙漠,再经过喀什、敦煌,于1275年达到元朝首都——大都.
（2）回程：从福建泉州出发,经过苏门答腊,出印度洋,经波斯,于1295年回到威尼斯.
5、《马可•波罗行记》影响：对新航路开辟起到了强烈的刺激作用；为欧洲地理学家绘制早期世界地图起到参考作用.
三、世界各地区人民和平交往的历史意义：
①促进世界各地区人民的相互了解,加深了彼此之间的联系与友谊；
②传播了先进的文化与生产力,促进了各地区各民族经济文化的交流与发展；
③使世界日益成为一个息息相关的整体.
第十课 资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、发生的背景：14世纪前后,处于欧洲贸易最繁华的地中海区域的意大利,兴起了很多城市国家,开始产生新兴的资产阶级.他们不满教会对精神世界的控制,提倡人文主义思想.
2、首先发生在意大利的原因：意大利最早出现资本主义萌芽.
3、核心思想：人文主义思想,即要求以人为中心,而不是以神为中心；提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福.
4、文艺复兴的实质：资产阶级思想文化运动的兴起
5、代表人物和成就：但丁——意大利——文艺复兴先驱,《神曲》； 达芬奇——意大利——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》； 莎士比亚——英国——《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》；哥白尼——波兰——提出太阳中心学说
6、文艺复兴的历史意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础.
二、新航路的开辟
7、原因：根本原因是14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽,要求拓展海外市场.
直接原因：到东方追求财富（黄金）；奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路.
下面还有
第一课 人类的形成
一、人类的出现
1、现代人类可能是从非洲南方古猿发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人”；
2、南方古猿经过长期劳动,在距今约三四百万年前,学会了制造工具,成为完全形成的人.
3、“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段,主要代表见教材第3页表格.晚期智人阶段,人类开始出现现代人种（黄种、白种和黑种人）差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果.
二、氏族社会
4、人类最初经历的是原始社会.随着生产力的发展和社会进步,原始社会出现了第一个正式的社会组织形式——氏族,它经历了母系氏族和父系氏族两个不同阶段.
5、母系氏族社会特点：
①群婚,人们“只知其母,不知其父”；
②妇女在劳动社会中占主导地位.
6、父系氏族社会特点：
①出现了产品交换和以交换为目的商品生产；
②婚姻相对固定,人们开始“既知其母,又知其父”；
③男子以梨耕农业和畜牧业为主,在经济中开始占主导地位；
④男子开始支配社会.
7、父系氏族后期,生产力进一步提高——出现剩余产品——出现家庭私有财产——出现贫富分化——出现私有制——为了生产更多剩余产品,人们把战俘变为奴隶,出现私有制——军事、行政和宗教贵族首领成为统治阶级,设置了一系列机构和设施如政府、军队、监狱和城墙——标志原始社会解体和国家产生
第二课 大河流域——人类文明的摇篮
一、古埃及
1、约公元前3500年开始出现奴隶制小国；约公元前3000年,初步统一；
2、埃及国王（法老）的陵墓金字塔是国王权利的象征,胡夫金字塔是规模最大的,狮身人面像矗立在哈佛拉金字塔前
二、新月沃地的古国
3、两河流域,指幼发拉底河与底格里斯河流经的地区；
4、约公元前3500年,两河流域开始出现苏美尔人建立的奴隶制小国；
5、约公元前18世纪,古巴比仑国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家.
6、汉谟拉比为维护奴隶主利益（目的）,制定了汉谟拉比法典,这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典（历史地位）.
三、古代印度
7、约公元前2500年开始出现奴隶制小国,后来来自中亚的雅利安人侵入古代印度,在印度河、恒河流域建立起奴隶制国家.
8、雅利安人推行的“种姓制度”（见教材第12页表格）,实质是严格的等级制度,它激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展产生了不良影响.
9、人类最早的文明古埃及、古巴比仑、古印度、古中国都是发生在大河流域（因此古代亚非产生的文明古国古埃及、古巴比仑、古印度、古中国文明属于大河文明）,北纬20～40度之间,原因是这一区域的大河流域,气候湿润、光照充足,地势平坦,适合人类生存；大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,为农作物生长提供了充足的水源和肥沃的土壤.
第三课 西方文明之源
1、古代希腊和罗马文明是现代西方文明之源.
一、古代希腊文明
2、古代希腊早期文明——爱琴文明,约公元前2000年,发祥于克里特岛和迈锡尼,约公元前1200年消亡.
3、约公元前8世纪,希腊出现一系列城邦形式（以城市为主体形式）的奴隶制国家,雅典城邦是其典型代表.雅典近海,海上交通便利,工商业发达,这种文明形式属于海洋文明,与古代大河流域的亚非奴隶制国家以农业经营为主不同.
4、公元前5世纪后半期,伯利克里执政时期,雅典达到全盛.
（1）全盛的表现：①政治上奴隶主民主政治发展到高峰；
②经济上奴隶制经济高度繁荣；
③文化昌盛、重视教育、人才辈出.
（2）雅典全盛出现的原因：伯利克里进行了一系列改革.
（3）伯利克里改革措施：
①扩大公民的权利,很多人担任了政府公职.全体成年男性公民可以参加最高权利机构是公民大会.
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育.
5、对伯利克里执政时期雅典奴隶主民主认识：
（1）政治实质：是只对奴隶主民主,而对广大奴隶专政的一种奴隶制性质的政治制度.
（2）这种奴隶主民主政治,调动了雅典公民的积极性,为雅典达到全盛奠定了政治基础.
（3）对后来西方的民主政治产生了重要影响.
雅典 近海 工商业发达
海上交通便利 崇尚文化
奴隶主民主政治高度发达
斯巴达 内陆 以农业为主 崇尚武力 社会生活军事化
6、雅典城邦与斯巴达城邦的区别：
二、罗马共和国的兴亡
7、经过：
①公元前509年,罗马建立共和国,元老院掌握实际统治大权.
②经过三次布匿战争,打败迦太基,于公元前2世纪成为地中海霸主.
③公元前1世纪,发生严重社会危机,屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝.罗马由共和国变成帝国.
④公元1、2世纪,帝国由于内战停止和统治政策的加强,局势安定,经济呈现繁荣局面.
⑤395年,帝国分裂为东、西两部分.
⑥476年,西罗马被日尔曼人灭亡,标志西欧奴隶制结束,封建社会开始（进入中古社会）
⑦1453年,东罗马被奥斯曼土耳其灭亡.
第四课 亚洲封建国家的建立
一、日本大化改新
1、背景
国际：中国处于封建社会繁盛时期——隋唐时期,政治经济科技文化先进
国内：六七世纪时,日本还是一个奴隶制国家,社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱；天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐制度,实行改革.
2、主要内容：（见教材27页）
3、意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.
4、大化改新后：
①大和正式改名日本国；
②并仿照唐朝教育制度,在中央设太学,在地方设国学；
③佛教由中国传入日本；
二、阿拉伯国家的建立
5、背景：①六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛四分五裂,部落间相互仇杀,商业衰落、生产停滞、外部势力入侵；②阿拉伯人民渴望建立统一国家.
6、经过：
①610年,穆罕默德创立伊斯兰教；
②在麦加传教受到麦加贵族排挤和迫害；
③622年,穆罕默德出走麦地那建立政教合一的国家；
（622年因此被定为伊斯兰教历元年）
④630年,穆罕默德征服麦加.与麦加贵族达成协议：麦加贵族接受伊斯兰教,承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益.（从此,麦加成为伊斯兰教圣地）
⑤632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来.
6、特点：阿拉伯国家的建立的过程伴随着伊斯兰教的产生发展,伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立.
7、伊斯兰教在阿拉伯国家形成过正中的作用：
（1）严格的一神教反映了统一国家的政治要求,有利于打破狭隘的氏族界限；
（2）伊斯兰教是宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一的国家提供了组织形式.
第五课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1、查理•马特的采邑制改革：（采邑,指承担一定义务的封地）
（1）时间：8世纪前期
（2）内容：实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役.
（3）影响：①在封建贵族内部形成了严格的等级制度,但在不同等级贵族之间,没有严格的上下级的制约关系；②建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,加强了中小封建主阶层,成为西欧封建社会骑士制度的基础.
2、罗马教廷在西欧封建社会中地位和影响
（1）由于西欧长期动乱,基督教会乘机扩大势力和影响,罗马教廷发展到拥有至高无上的权利,教权凌驾于王权之上；（“丕平献土”的故事反映了这一特点）
（2）教皇和教会通过接受各国君主赐增地产和本身巧取豪夺,成为西欧最大的土地所有者；
（3）教皇和教会是维护西欧封建制度的精神支柱,在精神文化领域,神权凌驾一切；残酷压制与教会观点向悖的“异端”思想.（布鲁诺被罗马教廷用火烧死）
二、西欧城市的重新兴起
3、10世纪开始,西欧出现作为手工业和商业中心的城市.如意大利的威尼斯、英国的牛津
4、有的城市用金钱赎买；有的通过武力赢得了自治权,法国琅城是典型例子.
5、城市重新兴起的意义：城市兴起的过程中,形成了市民阶层,从中进一步分化出手工业者和商人、银行家等,富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,为资本主义兴起准备了条件.
三、拜占廷帝国的灭亡
6、东罗马定都君士坦丁堡（原称拜占廷）,因此东罗马又称拜占廷帝国.著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶.1453年,东罗马被奥斯曼土耳其灭亡.
第六课 古代世界的战争与征服
一、希波战争
1、公元前6世纪古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国.
公元前5世纪早期～公元前5世纪中期,波斯三次侵略希腊,最后希腊彻底战胜波斯.
2、对世界历史的影响：这是东西方文明一次重要碰撞,希腊的胜利,使世界最终形成了东西方文明并立共存的形势,一直延续到今天.
二、亚历山大大帝东征
1、东征路线：扫荡小亚细亚,攻入埃及,占领两河流域,灭掉波斯帝国,到达印度.
2、影响：一方面,征服的过程充满暴力,给征服地人民带来灾难；
另一方面,使希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,错金了东西方文化交流.
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1、公元前27世纪,屋大维建立罗马帝国后,帝国不断对外扩张,到2世纪,达到最大规模.
2、帝国的疆域：东至幼发拉底河,南抵撒哈拉沙漠,西临大西洋,北达不列颠、莱茵河、多瑙河.（2世纪时,罗马地跨欧亚非,地中海成为它的内湖.）
3、罗马帝国的 “黄金时代”：公元1、2世纪,帝国由于内战停止和统治政策的加强,局势安定,经济呈现繁荣局面.
4、罗马帝国的扩张的影响：
一方面,征服和统治充满着暴力,给征服地人民带来灾难；
另一方面,罗马文化也渗入它统治过的广大地区.
主要表现：①使拉丁语不断向外传播,拉丁字母是现在世界上最通用的字母；
②基督教的诞生和发展,成为世界上最有影响的三大宗教之一.
第七课 东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字的由来
1、熟悉古代欧亚非陆地和海洋两条传统商路.（见教材45页地图）
2、在古代欧亚非商路上奔波的商人,交换各地不同物产,传播各民族文化,成为东西方文化交流的使者.其中以阿拉伯人为主.
3、阿拉伯人对东西方文化交流的贡献
①将中国的古代发明传入西亚和欧洲,将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国,在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展；
②使（古代印度人发明的）“阿拉伯数字”传到欧洲,传遍了全世界.
二、元朝宫廷中的意大利人
4、马可•波罗来往中国和意大利的经过：
（1）来程：1271年从威尼斯出发,达到地中海,经过叙利亚和两河流域,跨过伊朗高原,穿过中亚沙漠,再经过喀什、敦煌,于1275年达到元朝首都——大都.
（2）回程：从福建泉州出发,经过苏门答腊,出印度洋,经波斯,于1295年回到威尼斯.
5、《马可•波罗行记》影响：对新航路开辟起到了强烈的刺激作用；为欧洲地理学家绘制早期世界地图起到参考作用.
三、世界各地区人民和平交往的历史意义：
①促进世界各地区人民的相互了解,加深了彼此之间的联系与友谊；
②传播了先进的文化与生产力,促进了各地区各民族经济文化的交流与发展；
③使世界日益成为一个息息相关的整体.
第十课 资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、发生的背景：14世纪前后,处于欧洲贸易最繁华的地中海区域的意大利,兴起了很多城市国家,开始产生新兴的资产阶级.他们不满教会对精神世界的控制,提倡人文主义思想.
2、首先发生在意大利的原因：意大利最早出现资本主义萌芽.
3、核心思想：人文主义思想,即要求以人为中心,而不是以神为中心；提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福.
4、文艺复兴的实质：资产阶级思想文化运动的兴起
5、代表人物和成就：但丁——意大利——文艺复兴先驱,《神曲》； 达芬奇——意大利——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》； 莎士比亚——英国——《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》；哥白尼——波兰——提出太阳中心学说
6、文艺复兴的历史意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础.
二、新航路的开辟
7、原因：根本原因是14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽,要求拓展海外市场.
直接原因：到东方追求财富（黄金）；奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路.
下面还有