为了改善室内的通风情况，实验室安装了一个能双向旋转（正转和反转）的电风扇．这引起了同学们的兴趣，他们决定通过模拟实验来揭

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/15 17:46:45

为了改善室内的通风情况，实验室安装了一个能双向旋转（正转和反转）的电风扇．这引起了同学们的兴趣，他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘．通过调查，同学们了解到：

（1）只要改变通过电风扇的电流方向，就能改变电风扇的旋转方向；通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向；
（2）如图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图，其中a，b，c，d，e，f是双刀双掷开关的六个接线柱，在图示情况下，六个接线柱之间是相互绝缘的．当闸刀S合到右侧时，可使接线柱b与c，e与f接通；当闸刀S合到左侧时，可使接线柱b与 a，e与d接通．经常进一步摸索，同学们发现只要在图中连接几根导线，就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转，试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线，使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向，与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反．

双刀双掷开关与闸刀相连的两个接线柱和左边两个接线柱或右边两个接线柱分别电源、电风扇相连，并且双刀双掷开关左边两个接线柱和右边两个接线柱相互连接，使通过电风扇中的电流方向发生改变．
方案一：使电源E与b、e相连；电扇F与c、f相连；a与f相连，c与d相连．如图所示

方案二：电扇F与b、e相连；电源E与a、d相连；a与f相连，c与d相连．如图所示

电风扇的正转和反转与电流的流向有关，因此解答本题的关键是通过双刀双掷开关改变通过电风扇中电流的方向；只有改变通过电风扇的电流方向，才可以使电风扇正转或反转．

物理电路设计题为了改善室内的通风情况,实验室准备安装一个能正转和反转的电风扇,现有一个直流电源、两个单刀双掷开关、一个直（2010•高新区二模）同学们在综合实践活动中，对当地使用的地质温水发生了兴趣，决定进行实验探究．以下是他们的探究方案和修改病句:1.是我心里的肺腑之言.2.为了改善同学们的写作兴趣3.通过这次文学交流活动,使同学们明白了要写为了测量某石块的密度，实验中学物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验： 6.为了测量某石块的密度,实验中学物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验：电风扇的电容器如何控制正反转上周学校购买了一批水龙头,据商家说其材料铜质的,实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法.他们把一个水龙育才中学刚刚购买了一批水龙头,据商家说其材料是铜质的,实验室的老师组织一些同学通过实验来验证商家的说法.他们把一个水龙头为了验证涂改液的危害程度,这三名中学生又找来了六只小白鼠,分三组做了对比模拟实验.他们将蘸有不等量二氯甲烷.三氯乙烷和对兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活水表正反转我家住顶楼（五楼）,不用水时水表也正反转,正转比反转来的快一点,我曾试了两个月不用水,最后水表上还是多了近六吨