作业帮闻一多先生的说和做 快,急
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/15 03:20:18
闻一多先生的说和做 快,急
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
1.你认为“我对他是有着深刻印象的”一句话中“深刻印象”指的是什么?
2.请你谈谈“仰之弥高”“钻之弥坚”中“之”指代什么?
3.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形.
4.“一月不梳头”出自杜甫诗句“百年深得醉,一月不梳头”,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,顾疏懒得一月不梳头.你认为文中用这个典故,有何用意?
5.下列语句运用了什么描写手法?分别从哪些方面表现了闻一多先生的精神?
（1）闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.
（2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了秘密麻麻的小楷,如群蚁排衙.
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
1.你认为“我对他是有着深刻印象的”一句话中“深刻印象”指的是什么?
2.请你谈谈“仰之弥高”“钻之弥坚”中“之”指代什么?
3.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形.
4.“一月不梳头”出自杜甫诗句“百年深得醉,一月不梳头”,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,顾疏懒得一月不梳头.你认为文中用这个典故,有何用意?
5.下列语句运用了什么描写手法?分别从哪些方面表现了闻一多先生的精神?
（1）闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.
（2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了秘密麻麻的小楷,如群蚁排衙.
1、深刻印象指的是：那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
2、指代古代典籍
3、废寝忘食
4、和杜甫做比较,进一步表达闻一多先生废寝忘食的科学钻研精神.
5（1）肖像描写 废寝忘食的科学钻研精神
（2）细节描写 “做”的具体表现,“行”的伟人
2、指代古代典籍
3、废寝忘食
4、和杜甫做比较,进一步表达闻一多先生废寝忘食的科学钻研精神.
5（1）肖像描写 废寝忘食的科学钻研精神
（2）细节描写 “做”的具体表现,“行”的伟人