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来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/04/24 10:49:05

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引导学生经历了“三步曲”：
第一步,观察具体函数的图象,描述图象特征；
第二步,结合相应的数值表,用日常描述性语言描述函数特征；
第三步,引进数学符号,用形式化语言描述函数

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