阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/17 08:37:26

阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡．
资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色．
资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近．如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围．
（1）有人仿效普利斯特利重做实验，但没有成功，请分析原因可能是______．
（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是______．萨克斯设计对照实验采取的方法是______．
（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是______．
（4）绿色植物被称为“空气净化器”，原因是绿色植物通过光合作用能维持______，请写出光合作用表达式：

二氧化碳+水

光能

叶绿体

（1）植物的光合作用只能在光下才能进行，因此普里斯特利的实验如果在光下进行就会成功，在黑暗环境下进行就会失败；这是因为在黑暗环境中，植物不但不能进行光合作用，还要通过呼吸作用消耗氧气，导致装置中的氧气逐渐减少，造成小白鼠的窒息死亡和蜡烛的熄灭．
（2）萨克斯将植物进行一昼夜的暗处理，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的．萨克斯设计对照实验采取的方法是把其中一个叶片一半曝光，一半遮光．
（3）好氧细菌的生命活动需要氧气，恩吉尔曼的实验说明：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体．
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
其反应式可表示为：二氧化碳+水
光能

叶绿体有机物（储存能量）+氧气．
故答案为：（1）在黑暗环境下进行就会失败，因为植物不但不能进行光合作用释放氧气，反而因呼吸作用要消耗氧气；（2）让叶片内的淀粉运走耗尽；把其中一个叶片一半曝光，一半遮光；（3）叶绿体；（4）碳-氧；二氧化碳+水
光能

叶绿体有机物（储存能量）+氧气．

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