作业帮关于制作班级纪念册的作文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 14:28:40
关于制作班级纪念册的作文
1.把同学们群策群力,我也积极参与制作班级纪念册的过程写具体.
2.表达对小学生活的留恋,写出真情实感
500字叙述文.
1.把同学们群策群力,我也积极参与制作班级纪念册的过程写具体.
2.表达对小学生活的留恋,写出真情实感
500字叙述文.
《班级纪念册》
[ 2008-12-12 9:55:00 | By: fzwyxy ]
年级：六年级
课题：制作《班级纪念册》
课时：1课时
教学目标：
通过制作班级纪念册,培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情培育团队精神.
以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作文材料,开拓思路,使他们体会到：同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文.
说写结合,完成两篇作文：
介绍照片中的“我”
为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）
教学重点：通过制作,使学生从这中得到锻炼,热爱母校,珍惜同学情,培养集体神.同时提高口才和写话能力.
教学难点：指导学生分工负责,选取材料,做好策划.
教学关键：计划要周密,分工明确,课前做好准备工作,老师要关注、督促、指导.
教具：为制作纪念册准备的材料.
学具：为制作纪念册准备的材料.
教学环节：
一、导语.你们即将离开了生活多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍,为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校.你们同意吗?但是,光有照片还不够,建议你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中,好不好?
二、范例及讲评. 1.教师让学生拿出准备好的照片,问学生：
你为什么带这张照片来?
它有什么特殊的意义?
它能说明什么?
先想一想,让学生自由发言.
讲评重点：有无具体内容,是否介绍清楚 4.板书：
围绕一个意思,要有具体内容,特点介绍清楚.
三、练
独立思考：这张照片是什么时候拍的?其中有什么故事?
小组交流,练习口述.
四、大组交流.
请各小组推荐,哪位同学说得较好?
讲评：进一步启发思维,介绍各自的特点.
五、当堂习作.
限定时间,快速习作.
六、相互修改.
找一个朋友,征求意见,再自行修改.
七、全班交流,展示作品.
八、教师小结： 这节课同学们表现得非常好,但是,还不能把制作纪念册完成,我们课后再接着完成.希望负责的同学能组织好,我们大家一起共同把这项任务完成.把纪念册做得漂漂亮亮,发给每位同学和家长,送给曾经任教的老师.
[ 2008-12-12 9:55:00 | By: fzwyxy ]
年级：六年级
课题：制作《班级纪念册》
课时：1课时
教学目标：
通过制作班级纪念册,培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情培育团队精神.
以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作文材料,开拓思路,使他们体会到：同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文.
说写结合,完成两篇作文：
介绍照片中的“我”
为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）
教学重点：通过制作,使学生从这中得到锻炼,热爱母校,珍惜同学情,培养集体神.同时提高口才和写话能力.
教学难点：指导学生分工负责,选取材料,做好策划.
教学关键：计划要周密,分工明确,课前做好准备工作,老师要关注、督促、指导.
教具：为制作纪念册准备的材料.
学具：为制作纪念册准备的材料.
教学环节：
一、导语.你们即将离开了生活多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍,为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校.你们同意吗?但是,光有照片还不够,建议你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中,好不好?
二、范例及讲评. 1.教师让学生拿出准备好的照片,问学生：
你为什么带这张照片来?
它有什么特殊的意义?
它能说明什么?
先想一想,让学生自由发言.
讲评重点：有无具体内容,是否介绍清楚 4.板书：
围绕一个意思,要有具体内容,特点介绍清楚.
三、练
独立思考：这张照片是什么时候拍的?其中有什么故事?
小组交流,练习口述.
四、大组交流.
请各小组推荐,哪位同学说得较好?
讲评：进一步启发思维,介绍各自的特点.
五、当堂习作.
限定时间,快速习作.
六、相互修改.
找一个朋友,征求意见,再自行修改.
七、全班交流,展示作品.
八、教师小结： 这节课同学们表现得非常好,但是,还不能把制作纪念册完成,我们课后再接着完成.希望负责的同学能组织好,我们大家一起共同把这项任务完成.把纪念册做得漂漂亮亮,发给每位同学和家长,送给曾经任教的老师.