作业帮模仿六年级上册《山中访友》写一段话
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/19 03:52:32
模仿六年级上册《山中访友》写一段话
模仿第5段"你好,.”300字
模仿第5段"你好,.”300字
从这意义上说,《山中访友》写的是一次精神回归之旅,我们从文中的第一、二人称“你”“我”的对话,从景物都一一幻成亲朋好友的情景,可以悟出这种精神回归的含义：
古桥——老朋友 树——知己
山泉——姐姐 溪流——妹妹
白云——大嫂 瀑布——大哥
悬崖——爷爷 云雀——弟弟
蚂蚁——小弟弟
这么多的“人”聚集在一起,真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里,作者不过是其中的小小一员.哲人们在谈论人与自然的关系时,曾作过最高意义上的概括：“自然的人化”“人的自然化”.这种哲理性的话也不难理解,人之所至,无不打上人的印记；人的发展理应符合人的自然本性.从自然景物幻化成亲朋好友来看,我们看到了自然的人化；从作者身心彻底放松,对自然景物的亲近与赏识,我们看到了人的自然化.人的自然化就是与自然同化,即通过回归的方式进入同化的境地.
在物质文明急速发展的今天,能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵,能在心田里保有一片清朗纯净的“自然”则更是珍贵.在自然野地里筑起围墙、栅栏,树起表示“文明”“文化”的各种标牌,由导游引来成百上千人践踏、污染,这种地方不再是自然之地；在柏油马路旁边或在水泥地中间种上一片红绿花树,这种“保留地”也不是自然之地；带着各种欲念进入自然场地,拍张照片表示到此一游,这不是回归；即使带着画家、诗人的眼光,心想“作品”,却只是像旁观者似的张望一下便回家“创作”起来,也不是真正的回归.最重要的是端正或净化心态与意向.人们啊,不妨一试,“不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友”,面对山水林木飞禽走兽呼唤一回亲朋好友,放下红尘负载轻松自然地进入精神涅境界,恍兮惚兮惚兮恍兮不知我之为物抑或物之为我,这才是真正的回归,或曰与自然同化.人生有一次这样的回归与同化,足以永铭心间.
再问： 能来现成的段吗
再答： 你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？你好，青蛙大哥！你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。喂，蚂蚁弟弟！你们急急忙忙干什么呀！我猜你们慌慌张张回家是因为要下雨了吧
古桥——老朋友 树——知己
山泉——姐姐 溪流——妹妹
白云——大嫂 瀑布——大哥
悬崖——爷爷 云雀——弟弟
蚂蚁——小弟弟
这么多的“人”聚集在一起,真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里,作者不过是其中的小小一员.哲人们在谈论人与自然的关系时,曾作过最高意义上的概括：“自然的人化”“人的自然化”.这种哲理性的话也不难理解,人之所至,无不打上人的印记；人的发展理应符合人的自然本性.从自然景物幻化成亲朋好友来看,我们看到了自然的人化；从作者身心彻底放松,对自然景物的亲近与赏识,我们看到了人的自然化.人的自然化就是与自然同化,即通过回归的方式进入同化的境地.
在物质文明急速发展的今天,能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵,能在心田里保有一片清朗纯净的“自然”则更是珍贵.在自然野地里筑起围墙、栅栏,树起表示“文明”“文化”的各种标牌,由导游引来成百上千人践踏、污染,这种地方不再是自然之地；在柏油马路旁边或在水泥地中间种上一片红绿花树,这种“保留地”也不是自然之地；带着各种欲念进入自然场地,拍张照片表示到此一游,这不是回归；即使带着画家、诗人的眼光,心想“作品”,却只是像旁观者似的张望一下便回家“创作”起来,也不是真正的回归.最重要的是端正或净化心态与意向.人们啊,不妨一试,“不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友”,面对山水林木飞禽走兽呼唤一回亲朋好友,放下红尘负载轻松自然地进入精神涅境界,恍兮惚兮惚兮恍兮不知我之为物抑或物之为我,这才是真正的回归,或曰与自然同化.人生有一次这样的回归与同化,足以永铭心间.
再问： 能来现成的段吗
再答： 你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？你好，青蛙大哥！你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。喂，蚂蚁弟弟！你们急急忙忙干什么呀！我猜你们慌慌张张回家是因为要下雨了吧