作业帮中学生失掉自由了吗
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 06:50:37
中学生失掉自由了吗 天空中,小鸟正在自由翱翔；草原上，狮子正在自由奔跑；大海里，鱼儿正在自由穿梭。而我们新一代中学生，却只能“自由”学习，失去了真正的自由。 暑假的一天，我一早起来，急急忙忙的写完了作业，为的就是能出去找同学玩。我换好衣服，轻手轻脚地走出房门，准备偷偷溜出去，不了，还是没能逃出老妈的法眼：“等等，干什么去？”我低下头心想：完了，出不去啦！就说：“我捉也都写完了，想出去玩会！”老妈却严厉地说：“你都快初三了，作业写完了不用写别的卷子吗？快去！暑假上有我刚买的英语卷子，先去把一单元的做了！”我只好乖乖听话。低头又奋斗了一个小时，心想：这会可以放我出去了吧！我拿着卷子去找老妈，可又是一道晴天霹雳，“做完了英语，还有数学，你得每科都努力！”老妈说。于是，我就不得不消磨时间，等待下午有机会开溜。 午饭后，老妈去上班了，内心是多麽喜悦，当我打算出去时，老爸又出现了：“干什么去？先把语文卷做了，你语文不好，多做两张，再写篇作文。顿时，我的心都碎了，可也没有办法，只能继续写卷子。 最后，该写作文了，我看了看题目——我是一只自由的小鸟，心里一点素材都没有，我有“自由”吗？ 日复一日，每天都只有学习，家长和老师都只会让我们学，从来没有替我们想想，我们也是人，我们也需要休息和自由，您对我们的要求，你当年做到了吗？ 希望家长和老师多给一点我一些自己的空，我们也需要自由！！！
解题思路： 简评： 开篇凸显自由!小鸟、狮子、鱼儿都是那样无拘无束，这既是“引”，也为后文的展开做好了蓄势! “我”做完了作业，想去玩，被老妈严厉的斥回，当“我”听了老妈的话之后，又再次奋斗，但又“一道晴天霹雳”，于是，只好乖乖听命。午饭后，老爸继续监管，看到作文题目，“我”灵机一动，有了想法，只好一吐为快了。文章内容真实，情感真实。 结尾处是小作者发自内心的呼喊，也赋予了文章一定的社会意义。
解题过程：
中学生失掉自由了吗
天空中,小鸟正在自由翱翔；草原上，狮子正在自由奔跑；大海里，鱼儿正在自由穿梭。而我们新一代中学生，却只能“自由”学习，失去了真正的自由。
暑假的一天，我一早起来，急急忙忙的写完了作业，为的就是能出去找同学玩。我换好衣服，轻手轻脚地走出房门，准备偷偷溜出去，不了，还是没能逃出老妈的法眼：“等等，干什么去？”我低下头心想：完了，出不去啦！就说：“我作业都写完了，想出去玩会！”老妈却严厉地说：“你都快初三了，作业写完了不用写别的卷子吗？快去！暑假上有我刚买的英语卷子，先去把一单元的做了！”我只好乖乖听话。低头又奋斗了一个小时，心想：这会可以放我出去了吧！我拿着卷子去找老妈，可又是一道晴天霹雳，“做完了英语，还有数学，你得每科都努力！”老妈说。于是，我就不得不消磨时间，等待下午有机会开溜。
午饭后，老妈去上班了，内心是多麽喜悦，当我打算出去时，老爸又出现了：“干什么去？先把语文卷做了，你语文不好，多做两张，再写篇作文。顿时，我的心都碎了，可也没有办法，只能继续写卷子。
最后，该写作文了，我看了看题目——我是一只自由的小鸟，心里一点素材都没有，我有“自由”吗？
日复一日，每天都只有学习，家长和老师都只会让我们学，从来没有替我们想想，我们也是人，我们也需要休息和自由，您对我们的要求，你当年做到了吗？
希望家长和老师多给一点我一些自己的空，我们也需要自由！！！
简评：
开篇凸显自由!小鸟、狮子、鱼儿都是那样无拘无束，这既是“引”，也为后文的展开做好了蓄势!
“我”做完了作业，想去玩，被老妈严厉的斥回，当“我”听了老妈的话之后，又再次奋斗，但又“一道晴天霹雳”，于是，只好乖乖听命。午饭后，老爸继续监管，看到作文题目，“我”灵机一动，有了想法，只好一吐为快了。文章内容真实，情感真实。
结尾处是小作者发自内心的呼喊，也赋予了文章一定的社会意义。
解题过程：
中学生失掉自由了吗
天空中,小鸟正在自由翱翔；草原上，狮子正在自由奔跑；大海里，鱼儿正在自由穿梭。而我们新一代中学生，却只能“自由”学习，失去了真正的自由。
暑假的一天，我一早起来，急急忙忙的写完了作业，为的就是能出去找同学玩。我换好衣服，轻手轻脚地走出房门，准备偷偷溜出去，不了，还是没能逃出老妈的法眼：“等等，干什么去？”我低下头心想：完了，出不去啦！就说：“我作业都写完了，想出去玩会！”老妈却严厉地说：“你都快初三了，作业写完了不用写别的卷子吗？快去！暑假上有我刚买的英语卷子，先去把一单元的做了！”我只好乖乖听话。低头又奋斗了一个小时，心想：这会可以放我出去了吧！我拿着卷子去找老妈，可又是一道晴天霹雳，“做完了英语，还有数学，你得每科都努力！”老妈说。于是，我就不得不消磨时间，等待下午有机会开溜。
午饭后，老妈去上班了，内心是多麽喜悦，当我打算出去时，老爸又出现了：“干什么去？先把语文卷做了，你语文不好，多做两张，再写篇作文。顿时，我的心都碎了，可也没有办法，只能继续写卷子。
最后，该写作文了，我看了看题目——我是一只自由的小鸟，心里一点素材都没有，我有“自由”吗？
日复一日，每天都只有学习，家长和老师都只会让我们学，从来没有替我们想想，我们也是人，我们也需要休息和自由，您对我们的要求，你当年做到了吗？
希望家长和老师多给一点我一些自己的空，我们也需要自由！！！
简评：
开篇凸显自由!小鸟、狮子、鱼儿都是那样无拘无束，这既是“引”，也为后文的展开做好了蓄势!
“我”做完了作业，想去玩，被老妈严厉的斥回，当“我”听了老妈的话之后，又再次奋斗，但又“一道晴天霹雳”，于是，只好乖乖听命。午饭后，老爸继续监管，看到作文题目，“我”灵机一动，有了想法，只好一吐为快了。文章内容真实，情感真实。
结尾处是小作者发自内心的呼喊，也赋予了文章一定的社会意义。