小红和小明利用每个重为1 N的钩码来探究杠杆平衡条件,发现用4个钩码可以平衡5个钩码,如图13-4-12所示并

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/22 15:55:34

小红和小明利用每个重为1 N的钩码来探究杠杆平衡条件,发现用4个钩码可以平衡5个钩码,如图13-4-12所示并
做了实验记录,小明由实验数据分析认为,杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
实验序号
F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 4 5 5 4 2
3
4
2
6
小红认为小明的结论有问题,于是她反复做了几次实验,继续记录实验数据,她分析得出杠杆的平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.
老师看后,指出她的不足之处,可小红据理力争,“通过实验得出的结论怎么可能有问题呢?”,老师为了让小红相信,拿来一个弹簧测力计,把弹簧测力计的挂钩挂在A点上,则……小红明白了.如图13-4-13所示.
(1)小明得到结论的过程存在什么问题?(2)你能说说老师是怎样做的吗?
(3)小红在老师的指导下,把自己得出的“平衡条件”两边各改了一字,就变成了正确的结论,则她是怎么改的?

1、小明的实验次数太少,结论不具有普遍性；
2、教师不改变力的作用点,但改变拉力的方向,发现拉力发生了变化；
3、将力的作用点,改成“力的作用线”,因为力的作用线才是“力臂”.

如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干小明和小华合作做“探究杠杆平衡条件”的实验小红同学利用如图9-8所示的装置探究“二力平衡”的条件,实验时,当左右两盘中加等质量的砝码时,物块处物理题(杠杆)在探究杠杆平衡条件的实验中：⑴小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向__ 第三问,实验结束后,小明提出了新的探究问题,‘若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否成立?'于是小组同学利用如图装置探究杠杆的平衡条件如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中, （2011•安徽模拟）小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑摩擦）探究杠杆平衡条件把杠杆水平调平可以消除杠杆重力对杠杆平衡的影响为什么? 探究杠杆的平衡条件一道填空和一个表格, 【探究杠杆的平衡条件】的实验如图在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）先把杠杆放在支架上,再调节杠杆的_____,使杠杆_____,这样