作业帮求珍珠和蚌阅读题的答案啊
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 08:58:58
求珍珠和蚌阅读题的答案啊
1、结合上下文,说说第二段中画线的句子“砂没有离开蚌,却改变了” “砂”改变了什么?
外形由有棱角、坚硬变成圆润光滑,半透明,泛着淡淡的暗光自身价值由不值一钱的一粒砂变成了 一颗世间罕异的珍珠,有永久的价值.
2、摘录第二段“珍珠孕育过程”的关键动词,
砂：掉入 钉住 挤、消灭
蚌：洗、浸、润滑
3、第十二段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用?
“你”指读者.内容上把物与人紧紧联系起来,结构上承上启下.
4、第十段中写出了“蚌虽死,衷心却是得到安慰了” .请说说“蚌”得到了哪些安慰?
孕育了一颗具有永恒价值的珍珠.同时精神上获得满足和慰藉
5、结合第十四段,联系现实生活,你认为一个人的成长与环境有怎样的关系?
一粒沙子变成一颗珍珠——这是一个偶然；其他沙子也可能有这种偶然,但这种可能性没有变成必然性,这粒沙子变成了珍珠,可能性转化为必然性.一粒沙子进了珠蚌,尽管历经磨难,但它终归会变成珍珠,这是一种必然.成了珍珠,它就会点缀人世间的繁华,这也是一粒珍珠的使命.
一个人的成长也是这个道理.你来到人世间也充满了偶然,你所处的生活环境、成长环境不能任由自己选择.《神灭论》的作者范缜说过,人生犹如一片树叶,有的落到殿堂,有的落到粪坑,都是一种偶然.是后天的环境决定了人的命运,不是先天有什么不同.辩证唯物主义认为：环境改造人,人也可以在一定条件下改造环境.因为人不是其他动植物,人具有主观能动性.这和珍珠的生成不完全相同.环境是一个人成长的重要条件,但不是绝对的.好环境不一定能让每个人成才,不好的环境也不能让每个人都变成坏人.许多事实证明,恶劣的环境是造就、历练人才的砥石.
“梅花香自苦寒来”.真正的人,应当像珠蚌里的沙子一样历经磨难、终成大器,像珍珠一样晶莹剔透、熠熠生辉,为理想、信念和社会的幸福努力承担自己的责任.
外形由有棱角、坚硬变成圆润光滑,半透明,泛着淡淡的暗光自身价值由不值一钱的一粒砂变成了 一颗世间罕异的珍珠,有永久的价值.
2、摘录第二段“珍珠孕育过程”的关键动词,
砂：掉入 钉住 挤、消灭
蚌：洗、浸、润滑
3、第十二段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用?
“你”指读者.内容上把物与人紧紧联系起来,结构上承上启下.
4、第十段中写出了“蚌虽死,衷心却是得到安慰了” .请说说“蚌”得到了哪些安慰?
孕育了一颗具有永恒价值的珍珠.同时精神上获得满足和慰藉
5、结合第十四段,联系现实生活,你认为一个人的成长与环境有怎样的关系?
一粒沙子变成一颗珍珠——这是一个偶然；其他沙子也可能有这种偶然,但这种可能性没有变成必然性,这粒沙子变成了珍珠,可能性转化为必然性.一粒沙子进了珠蚌,尽管历经磨难,但它终归会变成珍珠,这是一种必然.成了珍珠,它就会点缀人世间的繁华,这也是一粒珍珠的使命.
一个人的成长也是这个道理.你来到人世间也充满了偶然,你所处的生活环境、成长环境不能任由自己选择.《神灭论》的作者范缜说过,人生犹如一片树叶,有的落到殿堂,有的落到粪坑,都是一种偶然.是后天的环境决定了人的命运,不是先天有什么不同.辩证唯物主义认为：环境改造人,人也可以在一定条件下改造环境.因为人不是其他动植物,人具有主观能动性.这和珍珠的生成不完全相同.环境是一个人成长的重要条件,但不是绝对的.好环境不一定能让每个人成才,不好的环境也不能让每个人都变成坏人.许多事实证明,恶劣的环境是造就、历练人才的砥石.
“梅花香自苦寒来”.真正的人,应当像珠蚌里的沙子一样历经磨难、终成大器,像珍珠一样晶莹剔透、熠熠生辉,为理想、信念和社会的幸福努力承担自己的责任.