班级花絮作文350字是七年级上册的作文

班级花絮作文350字是七年级上册的作文

在我们班紧张而又热烈的学习生活中,每位同学都扮演着重要的角色,为班级的生活增添了快乐和智慧,请看我们的生活花絮.
　　众人拾柴火焰高
　　“天呐,这要怎么做,我们手头上既没资料,又没有人会,这要怎么做吗?”陈淑贞抱怨着说道,原来是这么回事,这节语文课是《综合性学习活动》的预习课,老师把任务分到每一组,让小组内现在讨论,下节课展示.
　　我们组分到的题目是“你认为读图和读文各有什么长处和局限性?”和根据一般材料提出的“下面的阅读模式好不好?为什么?”当我们分到这题时,都嚷着“怎么做呀?又没资料”刚说完这句话,坐在一旁没发言的李晨旭向大家说了一句话,“其实这个题很好做,只要我们把文字和图片一比较,写出各自的想法,不就行了吗?”听完这句话,大家忙找到文章和图画的地方,拿起笔一个个埋头写了起来,不一会“七盘热腾腾的饭菜”端了出来.经过我、张漫漫、李晨旭和刘伟的“品尝”,觉得每道菜都有特色,于是我们决定把这些东西融合一下,不一会,这块难啃的骨头终于啃完了,只要下节课能展示成功不是能而是百分百的成功,应为这是我们七个人智慧的结晶,不成功都不兴,哈哈哈……
　　随着一声铃响,上课了,“同学们,都准备好了”“那就开始吧!”YES!“那就请第一组第一组同学开始”第一组同学讲的很精彩,不一会,就到了第六组,我们推荐朗读清晰地李晨旭来向大家讲,李晨旭讲得很精彩,赢来了一片掌上,老师看只有李晨旭一个人讲,就问：“是她一个人写的吗?”“不,是我们全组人写出来的.”李晨旭说道,老师报来了满意的目光.
　　从这节课的学习中,可以让我们认识到无论我们做什么事,只要善于合作,发挥每个人的长处,我们每个人的能力都能得到最大的发挥.“众人搭柴火焰高”才能学好做好.
　　俺们组的这些事
　　“好,任务已布置好,下面请同学们进入学习状态.”老师一句话刚说完,我们组就忙活开来了.随即你可以听到的是声音是：“你,那一题；你第二题；你第三题；你们俩第四题,至于我吗!当然是最难的了,第五提交给我了.”下面的回答是：“切,你看看你,不想说你了,成天自愿的像个啥,我就不想理你!”“别说了,他自己心里明白,快完成任务吧!”“对,别搭理咱的“大组长”!快完成任务!”随机可以看到俺们语文组长的眼睛中燃烧着两团怒火,手也在打响指,让后你就可以看到李泽德抢头说：“哎呀!我错了,赶快完成任务.”孙悦会说：“你快做好听见吗?”然后你就可以看见搞笑的一幕；我们的语文组长笑着坐下了这就是我们这一组的语文课.
　　虽然有时会有意见不合,发生争吵的问题,但是我们决不会打架,即使是吵的再狠,过一会我们有打成一团了,因为我们不是真吵.
　　上英语课时,我们会先让孙悦喊单词,等到我们温习完了单词,老师也该来了老实说：“预习一下84页的单词.”我们会马上看一遍单词,然后异口同声地说：“孙悦先教一遍!”说完我们都大笑.然后转入学习状态.遇到文章是,我们会先让李浩然先读一遍然后我们就飚语速.
　　历史课上,老实说：“背一下宣言的内容.”两分钟之后,老师问：“谁会背了?”我们五个会默契的举起手,然后叫老师当老师指着我说：“来,你背一遍.”在我站起来的时候,我会听到：“加油”、“我挺你”、“情姐,争气”、“董情,看你了.”这时的我就是自信充满的.
　　当语文老师让背文言文的时候,李浩然会非常自信地说：“董情,快站起来!董玉宝也会说：“相信你,给咱这一组争分.”然后我就会举起手来.当要学习文言文的时候,他们会先让我读一遍,然后他们让我看着他们一人读一遍,部队的他们纠正.遇道不确定的字时,李浩然会立刻查证,然后他们按对的共同读一遍.
　　咱们这一组是一个温馨的大家庭,因为在这个大家庭里,我快乐,我自豪!