作业帮阅读短文，完成文后各题一）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/15 23:13:30
阅读短文，完成文后各题一）
（一）青青漓江凤尾竹
??一个阳光明媚的夏日，我们乘游艇游览了漓江。一路上风光如画，景色似诗，令人乐而忘返。不说沿江两岸的山峰形态万千是多少叫人赞叹，也不说悠悠江水是何等令人神往，更不说关于刘三姐传说的景物是多少耐人寻味，单说沿岸翠绿的凤尾竹，就足以令人陶醉。
??在漓江风景线上漫游，只见悠悠江水绿到岸边，绿向远方，而两岸青青的凤尾竹，像亭亭玉立的壮族少女，倒映在碧澄的江水里，衬托着远处挺拔俊秀的峰峦。微风吹过时，竹枝婆娑起舞，竹叶轻轻细语，仿佛山峰也在起舞，江水也在细语，真是翠竹共江水一色，竹影与山峰齐动。那从竹林中走出来挑水的壮族姑娘，真好像是刘三姐来到了江边。那从翠竹中溢出的甜甜竹韵，在与我的心弦共鸣。青青的凤尾竹呦，起伏如同绿色的浪，飘逸好似绿色的云，恬静有如身穿绿色衣裳的少女。我的心里充满了一种愉悦的美感。是啊，置身于这样的美景中，有什么烦恼忧愁不能抛弃呢？我不知不觉地沉浸在大自然的怀抱里……
?1. 判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
??（1）短文主要写了两个内容：漓江水，凤尾竹。（ ）
??（2）短文主要写了一个内容：漓江的凤尾竹。（ ）
??2. 根据短文内容填空。
??（1）第2自然段重点描写了凤尾竹的___________、形态。
??（2）“落霞与孤鹜〔〕齐飞，秋水共长天一色”是唐代诗人王勃写景的名句，文中“________________，________________”这一句虽然是对它的模仿，却用得比较恰当。
??3. 读一读文中画曲线的句子，想想它的作用，用“√”标出来。
??（1）用排比、比喻的方法，形象地写出了凤尾竹的特点。（ ）
??（2）用对比的方法，具体写出了凤尾竹的形态。（ ）
??（3）用夸张的方法，使人产生联想。（ ）
??4. 照样子写句子。
??例：是啊，置身于这样的美景中，没有什么烦恼忧愁不能抛弃。
??是啊，置身于这样的美景中，有什么烦恼忧愁不能抛弃呢？
??一路上风光如画，景色似诗，令人乐而忘返。
曲线句;青青的凤尾竹呦，起伏如同绿色的浪，飘逸好似绿色的云，恬静有如身穿绿色衣裳的少女。
（一）青青漓江凤尾竹
??一个阳光明媚的夏日，我们乘游艇游览了漓江。一路上风光如画，景色似诗，令人乐而忘返。不说沿江两岸的山峰形态万千是多少叫人赞叹，也不说悠悠江水是何等令人神往，更不说关于刘三姐传说的景物是多少耐人寻味，单说沿岸翠绿的凤尾竹，就足以令人陶醉。
??在漓江风景线上漫游，只见悠悠江水绿到岸边，绿向远方，而两岸青青的凤尾竹，像亭亭玉立的壮族少女，倒映在碧澄的江水里，衬托着远处挺拔俊秀的峰峦。微风吹过时，竹枝婆娑起舞，竹叶轻轻细语，仿佛山峰也在起舞，江水也在细语，真是翠竹共江水一色，竹影与山峰齐动。那从竹林中走出来挑水的壮族姑娘，真好像是刘三姐来到了江边。那从翠竹中溢出的甜甜竹韵，在与我的心弦共鸣。青青的凤尾竹呦，起伏如同绿色的浪，飘逸好似绿色的云，恬静有如身穿绿色衣裳的少女。我的心里充满了一种愉悦的美感。是啊，置身于这样的美景中，有什么烦恼忧愁不能抛弃呢？我不知不觉地沉浸在大自然的怀抱里……
?1. 判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
??（1）短文主要写了两个内容：漓江水，凤尾竹。（ ）
??（2）短文主要写了一个内容：漓江的凤尾竹。（ ）
??2. 根据短文内容填空。
??（1）第2自然段重点描写了凤尾竹的___________、形态。
??（2）“落霞与孤鹜〔〕齐飞，秋水共长天一色”是唐代诗人王勃写景的名句，文中“________________，________________”这一句虽然是对它的模仿，却用得比较恰当。
??3. 读一读文中画曲线的句子，想想它的作用，用“√”标出来。
??（1）用排比、比喻的方法，形象地写出了凤尾竹的特点。（ ）
??（2）用对比的方法，具体写出了凤尾竹的形态。（ ）
??（3）用夸张的方法，使人产生联想。（ ）
??4. 照样子写句子。
??例：是啊，置身于这样的美景中，没有什么烦恼忧愁不能抛弃。
??是啊，置身于这样的美景中，有什么烦恼忧愁不能抛弃呢？
??一路上风光如画，景色似诗，令人乐而忘返。
曲线句;青青的凤尾竹呦，起伏如同绿色的浪，飘逸好似绿色的云，恬静有如身穿绿色衣裳的少女。
1. 判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）短文主要写了两个内容：漓江水，凤尾竹。（错 ）
（2）短文主要写了一个内容：漓江的凤尾竹。（对 ）
2. 根据短文内容填空。
（1）第2自然段重点描写了凤尾竹的____颜色_______、形态。
（2）“落霞与孤鹜〔〕齐飞，秋水共长天一色”是唐代诗人王勃写景的名句，文中“翠竹共江水一色，竹影与山峰齐动”这一句虽然是对它的模仿，却用得比较恰当。
3. 读一读文中画曲线的句子，想想它的作用，用“√”标出来。
（1）用排比、比喻的方法，形象地写出了凤尾竹的特点。（√ ）
（2）用对比的方法，具体写出了凤尾竹的形态。（ ）
（3）用夸张的方法，使人产生联想。（ ）
4. 照样子写句子。
例：是啊，置身于这样的美景中，没有什么烦恼忧愁不能抛弃。
是啊，置身于这样的美景中，有什么烦恼忧愁不能抛弃呢？
一路上风光如画，景色似诗，令人乐而忘返。
一路上风光如画，景色似诗，怎能不令人乐而忘返呢？
（1）短文主要写了两个内容：漓江水，凤尾竹。（错 ）
（2）短文主要写了一个内容：漓江的凤尾竹。（对 ）
2. 根据短文内容填空。
（1）第2自然段重点描写了凤尾竹的____颜色_______、形态。
（2）“落霞与孤鹜〔〕齐飞，秋水共长天一色”是唐代诗人王勃写景的名句，文中“翠竹共江水一色，竹影与山峰齐动”这一句虽然是对它的模仿，却用得比较恰当。
3. 读一读文中画曲线的句子，想想它的作用，用“√”标出来。
（1）用排比、比喻的方法，形象地写出了凤尾竹的特点。（√ ）
（2）用对比的方法，具体写出了凤尾竹的形态。（ ）
（3）用夸张的方法，使人产生联想。（ ）
4. 照样子写句子。
例：是啊，置身于这样的美景中，没有什么烦恼忧愁不能抛弃。
是啊，置身于这样的美景中，有什么烦恼忧愁不能抛弃呢？
一路上风光如画，景色似诗，令人乐而忘返。
一路上风光如画，景色似诗，怎能不令人乐而忘返呢？