作业帮2013语文面对面第二部分专题六备考满分挑战 专题一备考满分挑战 第一部分文言文部分九下孟子两章
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 06:45:50
2013语文面对面第二部分专题六备考满分挑战 专题一备考满分挑战 第一部分文言文部分九下孟子两章
一、朗读并背诵课文.课文中有不少排比句,读时要注意节奏.
注意排比句的节奏,如：
1．域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利.
2．得道者/多助,失道者/寡助.寡助/之至,亲戚/畔之；多助/之至,天下/顺之.
3．舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市.
二、这两篇短文的论点分别是什么?它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处?
此题意在让学生理清两则短文的逻辑层次,把握它们的论点.
第一则短文的论点是“得道多助,失道寡助”,第二则短文的论点是“生于忧患,死于安乐”,它们主要都是针对最高统治者来说.
这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理；第二则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上.
两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文的论点在文章中间部分点明,然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点,不再对论点进行解说.
三、解释下列语句中划线的词的意思.
1．子墨子九距之 距,通“拒”,抵御,抗拒.
2．寡助之至,亲戚畔之 畔,通“叛”,背叛,叛乱.
3．……所以动心忍性,曾益其所不能 曾,通“增”,增加.
4．困于心,衡于虑,而后作 衡,通“横”,梗塞,不顺.
5．入则无法家拂士,出则无敌国外患者 拂,通“弼”,辅佐.
注意排比句的节奏,如：
1．域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利.
2．得道者/多助,失道者/寡助.寡助/之至,亲戚/畔之；多助/之至,天下/顺之.
3．舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市.
二、这两篇短文的论点分别是什么?它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处?
此题意在让学生理清两则短文的逻辑层次,把握它们的论点.
第一则短文的论点是“得道多助,失道寡助”,第二则短文的论点是“生于忧患,死于安乐”,它们主要都是针对最高统治者来说.
这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理；第二则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上.
两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文的论点在文章中间部分点明,然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点,不再对论点进行解说.
三、解释下列语句中划线的词的意思.
1．子墨子九距之 距,通“拒”,抵御,抗拒.
2．寡助之至,亲戚畔之 畔,通“叛”,背叛,叛乱.
3．……所以动心忍性,曾益其所不能 曾,通“增”,增加.
4．困于心,衡于虑,而后作 衡,通“横”,梗塞,不顺.
5．入则无法家拂士,出则无敌国外患者 拂,通“弼”,辅佐.