作业帮谁会错过那番花信风阅读
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 09:25:37
1）这段中“我”与孩子们出去赏花的情景写的十分美好，这样写有哪些作用？ 我沉默了会儿，轻声回答：“花与风之间有个约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳谛听着窗外的风声。
“现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风，我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。杏花开成了海，风吹动头发，阳光如金粉流布。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”那样的好时光，竟然也会过去，也会成为轻易不敢碰触的伤。我的泪，再也无法遏制，大颗大颗地进出来，好在黄昏的暗影里，没人看得到。
“现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风，我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。杏花开成了海，风吹动头发，阳光如金粉流布。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”那样的好时光，竟然也会过去，也会成为轻易不敢碰触的伤。我的泪，再也无法遏制，大颗大颗地进出来，好在黄昏的暗影里，没人看得到。
解题思路： 根据文章的内容深入理解。
解题过程：
答：营造了“我”和孩子们赏花的欢快氛围，与“我”此时的境况、心绪形成鲜明对比，突出了“我”内心的哀伤。同时，与前文风吹杏花开的情形相照应，并为下文体现花信风的象征意义做好了铺垫。
最终答案：略
解题过程：
答：营造了“我”和孩子们赏花的欢快氛围，与“我”此时的境况、心绪形成鲜明对比，突出了“我”内心的哀伤。同时，与前文风吹杏花开的情形相照应，并为下文体现花信风的象征意义做好了铺垫。
最终答案：略