有没有六年级学生的看图写话的范文？

有没有六年级学生的看图写话的范文？
如何写好看图写话？

解题思路： 认真看图，培养观察力；边看边想，培养想象能力；大胆表达，培养表达能力。
解题过程：
假文盲
文盲，我想大家都知道这个词的意思吧！就是指那些没有文化，不识字的人。然而，我今天就看了一幅漫画，名字叫《假文盲》。接下来我就给大家讲一讲漫画的内容吧！
　　在一个寒风呼啸的早晨，忙碌的人们来到公交车站等班车。由于人实在是太多了，每个车牌前都排满了人群，只有母子上车处没有许多人。于是有四位青年跑到母子上车处排队，把一位手中抱着小孩的妇女挤了出去。妇女看看车牌，又看看四位青年，叹息地摇了摇头。我看了这幅漫画，心里有很多的感触。其实那四位青年并不是真正的文盲，而是假文盲。他们装作不认识字，想快点上车。还把一位手中抱着小孩的妇女挤了出去。在我看来，他们的这种行为非常的可耻，而且道德败坏，不讲文明。
　　在我们的现实生活中，像这种人随处可见。比如：在超市买东西排队的时候，明明写着请自觉排队，但有些人就是看不见，还故意插队；在过马路的时候，明明写着请走斑马线，可有些人就是不走斑马线，甚至还闯红灯。外国人笑话我们，称这是“中国式过马路”；在街上的时候，明明写着请自觉投进垃圾箱里，但有些人就是不听，把垃圾随处乱扔乱丢……等等。其实他们并不是真的看不见，真的是文盲。而是他们不讲文明，不遵守道德规范。所以我在这里呼吁大家：千万不要当“文盲”而是做一个讲文明，树新风的好公民！
小鸭子历险记
　　9月的一天，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在温哥华街头。小鸭子们个个都挺胸抬头，迈着整齐的方步，给大城市增添了一丝丝生机。
　　走着走着，小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去。鸭妈妈还小心翼翼地在来来往往的车辆中穿梭。
　　突然，鸭妈妈听见：“扑通，扑通！”的两声。随后，其它小鸭子们“嘎嘎”的有序的口号声也乱成了一锅粥。鸭妈妈赶紧向后望去，6只小鸭宝宝只剩下4只了。这时，鸭妈妈发现剩下的小宝宝后面，有一个“大洞”。鸭妈妈急忙奔过去，洞里有两只小鸭子正嘎嘎叫着。
　　鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在不远处，有一位面目和蔼的巡警。鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝巡警飞奔而去。公路上满是“嘀—嘀—”的喇叭声，鸭妈妈终于看到交巡警了，“嘎嘎嘎！”地向巡警诉说。巡警一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改变“作战方式”。她死咬住巡警的裤脚不放，向外拉他，示意发生了什么事情。巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道边的4只站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看，发现了两只落水的小鸭子。
　　巡警明白了鸭妈妈的意思，却为如何救起小鸭子而急得团团转。他终于想到了办法，向渔具店的老板借来渔网，把小鸭子捞了上来。鸭妈妈高兴极了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外张开，弯着脖子，向巡警绅士般地“鞠了一躬”。
　　最后，巡警目送小鸭子摇摇摆摆的上路了。
勤劳好学的哈琴
剪纸是中国的民间艺术，它可以表达出人们内心深处的情感，我喜欢剪纸。我见过许许多多的剪纸，但是印象最深的是这样的一幅：一个小姑娘坐在蒙古包里读书、学习。外面开满了美丽的牵牛花。看到这样的一幅剪纸，我不禁展开了想象……

这个小姑娘叫哈琴，一双亮晶晶的眸子闪闪发光，是一个活泼、开朗的女孩。可是她的生活十分的辛苦。她的父亲到其他的城市里去工作了，她和生病的妈妈、年迈的奶奶和一个不到三岁的小弟弟一起生活。虽然生活十分辛苦，但哈琴始终热爱读书。每天早上，在第一朵牵牛花开放的时候，她就起床来做家务；等到院子里的牵牛花全都开放的时候，她就把饭端到妈妈和奶奶床边的桌子上，一口一口的喂给妈妈、奶奶吃，再喂小弟弟。然后就在院子里或者屋里孜孜不倦的读书，读书久了，眼睛有点发花，她便放下书本，来到院子里的牵牛花旁边，认认真真的整理她心爱的花草。忙完事情后，她就继续去读书。哈琴每天都这样，日复一日，年复一年。时间长了，邻居们都说哈琴十分懂事，还经常到哈琴家来看她，帮助她。
有一次，隔壁的乌兰高娃来找她出去玩，哈琴抿嘴笑着摇摇头，说：“不了高娃姐姐，我要在家里好好读书，如果我出去了，谁照顾妈妈、奶奶，还有我可爱的小弟弟呢？还是你们自己去玩吧，我要在家里，祝你们玩的愉快！”乌兰高娃笑着点了点头，说：“哈琴真懂事，知道照顾家人，也知道努力学习，我们应该向她学习呀！”其他小伙伴也应声点了点头。哈琴红着脸，不好意思的笑了。
这就是我的想象，一个爱学习、爱劳动、知道关心和照顾家人的可爱善良的哈琴。她的这些好的品质，难道不值得我们去学习吗？
我热爱中国那丰富多彩、各式各样、生动有趣的剪纸！
战火中的小孩
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。