作业帮因(频数和频率)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/24 07:24:44
频数和频率
解题思路： 频数的定义：当汇总大量的原始数据时，把数据按类型分组，其中每个组的数据个数，称为该组的频数。 比如说，某五个小队的人员身高分别为168cm、169cm、166cm、170cm、171cm，将该五个身高数据作为一组数据，那么168cm就是该组数据的频数，以此类推，169cm、166cm、170cm、171cm，也分别是该组数据的频数。
解题过程：
频数的定义：当汇总大量的原始数据时，把数据按类型分组，其中每个组的数据个数，称为该组的频数。
比如说，某五个小队的人员身高分别为168cm、169cm、166cm、170cm、171cm，将该五个身高数据作为一组数据，那么168cm就是该组数据的频数，以此类推，169cm、166cm、170cm、171cm，也分别是该组数据的频数。
频率是周期内出现的次数，比如秒针走动60格每分钟
频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。
谢谢参与
最终答案：略
解题过程：
频数的定义：当汇总大量的原始数据时，把数据按类型分组，其中每个组的数据个数，称为该组的频数。
比如说，某五个小队的人员身高分别为168cm、169cm、166cm、170cm、171cm，将该五个身高数据作为一组数据，那么168cm就是该组数据的频数，以此类推，169cm、166cm、170cm、171cm，也分别是该组数据的频数。
频率是周期内出现的次数，比如秒针走动60格每分钟
频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。
谢谢参与
最终答案：略