作业帮信息化技术应用到教学后,英语课堂是什么样子
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/27 11:31:26
信息化技术应用到教学后,英语课堂是什么样子
一、 信息技术改变了学习方式
建构主义学习理论、教学设计理论、“主导——主体”教学模式理论是进行学科“四结合”教改实验的重要理论基础.所谓“四结合”,即在教学中要结合先进教育理论改革教学方法,要充分结合对学生创新精神和能力的培养,要充分结合训练学生的实践能力,要充分结合现代信息技术的运用.小学英语课程的目标就是要根据小学生的生理、心理以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.
现代信息技术的应用一方面可以使学生由被动的接受者转变为学习的主人,使他们主动的参与到学习中,逐渐培养他们的自主意识、自主能力和自主习惯.另一方面现代信息技术相对于传统的用电视机、录音机和幻灯机简单呈现教学内容的电化教学,已经作为一种工具和手段渗透到小学英语教学中.动感的画面配合美妙的音效、新奇的互动环节加上巧妙的评价方式,这些都不断刺激着学生的感官,使学生对学习产生了浓厚的兴趣.从而使他们主动地参与,在积极地参与和交往中学会了合作.
二、信息技术优化了英语课堂教学
多媒体技术创造了一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境.它能加速学生感知过程,促进认识深化,加深理解,增强记忆和提高实际应用能力.同学们还可以借助于网络把自己从网上看到、听到和感受到的信息与知识同他人一起分享,共同研究,在这个过程中,同学们成为了学习的主人,极大的满足了他们对知识的不同的需求,进一步提高了学习过程中的主动性.在相互交流、相互讨论的过程中,同学们的思维相互碰撞,激发了同学们的想象力和创造力,极大的调动了学习的积极性,提高了学习的效益.
建构主义学习理论、教学设计理论、“主导——主体”教学模式理论是进行学科“四结合”教改实验的重要理论基础.所谓“四结合”,即在教学中要结合先进教育理论改革教学方法,要充分结合对学生创新精神和能力的培养,要充分结合训练学生的实践能力,要充分结合现代信息技术的运用.小学英语课程的目标就是要根据小学生的生理、心理以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.
现代信息技术的应用一方面可以使学生由被动的接受者转变为学习的主人,使他们主动的参与到学习中,逐渐培养他们的自主意识、自主能力和自主习惯.另一方面现代信息技术相对于传统的用电视机、录音机和幻灯机简单呈现教学内容的电化教学,已经作为一种工具和手段渗透到小学英语教学中.动感的画面配合美妙的音效、新奇的互动环节加上巧妙的评价方式,这些都不断刺激着学生的感官,使学生对学习产生了浓厚的兴趣.从而使他们主动地参与,在积极地参与和交往中学会了合作.
二、信息技术优化了英语课堂教学
多媒体技术创造了一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境.它能加速学生感知过程,促进认识深化,加深理解,增强记忆和提高实际应用能力.同学们还可以借助于网络把自己从网上看到、听到和感受到的信息与知识同他人一起分享,共同研究,在这个过程中,同学们成为了学习的主人,极大的满足了他们对知识的不同的需求,进一步提高了学习过程中的主动性.在相互交流、相互讨论的过程中,同学们的思维相互碰撞,激发了同学们的想象力和创造力,极大的调动了学习的积极性,提高了学习的效益.